Конспект НОД в подготовительной группе. Энциклопедия Зимы
Конспект занятия в подготовительной группе на тему: Зима
Автор: Ибатуллина Любовь СемёновнаДолжность: воспитатель ГБС(К)ОУ «НС(К)ОШ № 88 1 вида»
Описание работы: Данный материал может быть использован воспитателями дошкольного подразделения для проведения бесед о зиме, во время прогулок при обсуждении природных явлений. А также будет полезен для учителей начального и среднего звена для подготовки уроков по окружающему миру, классных часов на зимнюю тематику.
Цель: знакомство детей с зимними месяцами, с состоянием природы в зимний период.
Задачи:
Образовательные:
- закрепить знания о сезонных изменениях в природе;
- обобщить и систематизировать представления о характерных признаках зимы.
Воспитательные:
- воспитывать чувство любви к родной природе;
- воспитать интерес к познанию природы.
Развивающие:
- развивать умение восстанавливать логическую взаимосвязь, делать выводы;
- развивать память и внимание.
Ход НОД:
- Ребята, заканчивается осень. Приближается самое величественное время года- зима. Я расскажу вам, чем же прекрасно это время года. А поможет мне в этом Энциклопедия Зимы. И так:Глава первая.
Зимние месяцы. Зима начинается с декабря, потом идёт январь, а завершает зиму самый короткий месяц - февраль. Декабрь-шапка русской зимы. Это месяц долгих ночей и первых крепких морозов, полночь года. Январь – вершина зимы, месяц ярких звёзд, белых троп. Январь считается самым холодным месяцем, сердцем зимы. Февраль же – канун весны. Это месяц последних морозов, колючих метелей и снежных заносов.
-Ребята, послушайте, как раньше в старину любовно называли эти месяцы. Декабрь –студень. Оно и верно, ведь декабрь всегда бывает студеным и морозным. Январь –сечень, он посередине, как бы рассекает зиму на две части. Февраль называли лютень. В некоторые годы февраль бывает очень суровым и по лютости не уступает даже январю.
Издавна народ придумал пословицы и поговорки о зимних месяцах.
Декабрь
Декабрь тулуп до пят надевает, хитрые узоры на окнах расписывает. Глаз снегом тешит да ухо морозом колет.
Декабрь год кончает, зиму начинает.
Студен месяц, на всю зиму студит землю.
Декабрь и замостит, и загвоздит, и саням ход даст.
Январь
Январь-новому году начало, зиме – середка.
Январю-батюшке – морозы.
Январь – к весне поворот.
Январь трещит – лед на реке впросинь красит.
Февраль
Февраль зиму замыкает, новому сезону дорожку показывает.
В январе морозы, в феврале метели.
Вьюги да метели под февраль полетели.
Февраль зиму выдувает.
-Ребята, послушайте ещё и загадки про зимние месяцы.
• Дни его — всех дней короче,
Всех ночей длиннее ночи.
На поля и на луга
До весны легли снега.
Только месяц наш пройдёт,
Мы встречаем Новый год. (Декабрь)
• Щиплет уши, щиплет нос,
Лезет в валенки мороз.
Брызнешь воду — упадёт
Не вода уже, а лёд.
Даже птице не летится,
От мороза стынет птица.
Повернуло солнце к лету.
Что, скажи, за месяц это? (Январь)
• По ночам мороз силён,
Днём капели слышен звон.
День прибавился заметно.
Ну, так что за месяц это? (Февраль).
-Молодцы! Всё правильно разгадали.
Глава 2.
Природа зимой. В декабре самый короткий день и самая длинная ночь. Не успеет ещё день разгуляться, как уже наступают вечерние сумерки. Холода и морозы покрывают прочным льдом озёра и реки. Идёт снег. Медленно кружась, падают крупные звездчатые снежинки. Всё темное исчезает, опушается белым. Час от часу всё белее и белее становится в природе. Снег, как белой простынёй, покрыл сады, поля, леса, засыпал ямы, неровности земли, наметал сугробы. Стало заметно просторнее, чище, радостнее.
В январе длиннее и светлее становятся дни. Вначале прибавка дня совершенно незаметна, очень мала, но и такая прибавка делает день длиннее. Солнце повернуло на лето, и день ото дня оно будет подниматься всё выше и дольше задерживаться в небе, а само небо становится синее. В январе сказочно-красиво в лесу! Как алмазная россыпь искрится, переливается на солнце снег. Словно в хрустальном убранстве стоят белоствольные березы. На зелёных лапах елей нависла снежная кухта (кухта- лежащий на ветках снег), в белых кружевах вековые сосны и другие деревья. Раздолье для лыжника-любителя природы. В радость ему побродить по просторным зимним чащам. В лесу тишина, словно в полусне.
В феврале днём начинает слегка пригревать солнце. Оттаивают с южной стороны стволы деревьев. А на крышах появляются сосульки, в оттепели снег покрывается сверху ледяной корочкой - настом. Это месяц контрастов. В феврале идёт борьба между зимой и весной. Морозы в середине февраля – последнее усилие зимы перед надвигающейся весной. Но тем не менее день ото дня становится светлее, небосвод всё чаще озаряется солнцем, ярким, но ещё бессильным давать тепло. Дни всё длиннее, яснее. В лесу также всё белым-бело. Блестит и сверкает на солнце снег. В блёстках инея, запушённый, дремлет притихший лес. Ярко блестит зелёный бархат игольчатой хвои, отливают белизной ажурные, кудрявые берёзы. Кругом пышные причудливые сугробы.
-Послушайте пословицы и приметы о зиме.
Зима лето строит. По зиме ложится лето.
Зимой солнце сквозь слёзы улыбается.
Зимнее тепло – летний холод.
Шумит зимой лес – ожидай оттепели.
Зима спросит, что лето припасло.
Если зимой сухо и холодно, летом сухо и жарко.
Ну, а теперь отгадайте загадки про зимушку - зиму.
• Скатерть бела
Весь свет одела. (Снег)
• Есть один такой цветок.
Не вплетёшь его в венок.
На него подуй слегка:
Был цветок — и нет цветка. (Снежинка)
• Морковка белая
Всю зиму росла.
Солнышко пригрело
И морковку съело. (Сосулька)
• Старик у ворот
Тепло уволок.
Сам не бежит
И стоять не велит. (Мороз)
• Хоть сама — и снег, и лёд,
А уходит — слёзы льёт. (Зима)
Глава 3.
Животные и птицы зимой.Тихо в лесу. Кажется, что жизнь в нём замерла до следующей весны. Лишь попискивание синичек да стук дятла оживляют лес. В полях «мышкует» лисица, охотится за полёвками. Которые под снегом прокладывают ходы. Но жизнь животных и птиц и зимой не замирает ни на минуту, она живет своей размеренной, только несколько притихшей жизнью.
Зайцы, куницы, лоси, волки всю зиму «на ногах» - это бодруствующие обитатели леса.
Длинную зимнюю ночь вороны и галки проводят на деревьях в парках и садах. Долго слышится на ночёвке оживлённая перекличка птиц. Большие синицы, домовые и полевые воробьи, овсянки прячутся ночью под крышами, на чердаках у отопительных труб. За наличниками окон. Скворечников они не используют: в них холодно.
• Какой зверь опасный
Ходит в шубе красной,
Снег разгребает,
Мышек хватает
За собой все следы заметает? (Лиса)
• В клубок свернётся,
Взять не даётся. (Ёж)
• По веткам скачет,
Да не птица.
Рыжая,
Да не лисица. (Белка)
• Быстрый прыжок,
Тёплый пушок,
Красный глазок. (Заяц)
• Летом ходит без дороги
Возле сосен и берёз,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос. (Медведь)
-Ребята, я вам приготовила ещё одно задание.
Отгадайте, чьи это следы. (ребятам даются карточки с изображением следов животных, через некоторое время карточки с правильным ответом.
Глава 4.
Рыбы зимой.Зимой происходят изменения и в жизни рыб. Рыба собирается на глубоких местах. Одни виды зимуют на дне водоёма, другие покрываются защитным слоем слизи и зарываются в ил на всю долгую зиму – это карась и линь. Менее подвижными становятся хищные рыбы: окуни, судаки, щуки. Ерши собираются в стаи и охотно набрасываются на мотыля. Только вот усачу-налиму зима не страшна: чем холоднее, тем лучше. Он оживился, поднялся из глубины своих «летовок» и пошёл на отмель метать икру. До миллиона икринок мечет крупный налим, но половина погибает.
Случается, в середины зимы на некоторых озёрах из-за недостатка кислорода начинается замор рыбы. Чтобы его предотвратить, надо устраивать проруби и не давать им потом замерзать.
Глава 5 .
Деревья зимой.Деревья, также как и многие животные, можно сказать, уходят в спячку. В садах, парках, в лесу порой слышится сильный треск – это появляются морозобойные трещины на деревьях с твердой древесиной от резкой смены дневной и ночной температуры. Для предохранения деревьев от порчи рекомендуется обмазывать нижнюю часть стволов известковым раствором, так как через морозобойные трещины в ткани дерева могут проникнуть споры грибов и вызвать его гниение.
Рекомендуем посмотреть:
Беседа с детьми 1-2 класса по теме: «Зима»
Чудеса зимней природы
НОД на тему: Зима детей старшей группы коррекционной направленности
Конспект НОД по рисованию с элементами экспериментирования с сахаром в младшей группе
Похожие статьи:
Конспект НОД в подготовительной группе. Зимние забавы
Участник №8 творческого конкурса для детей и педагогов «Волшебная зима»
← Сотрудничество семьи и школы | Сюжетно-ролевая игра для детей подготовительной группы с нарушением слуха →
 |
Автор: Любовь Семеновна Ибатуллина
Опубликовано: 3684 дня назад (21 ноября 2014)
Просмотров: 26460
Рубрика: Конспекты НОД
|
+46↑ Голосов: 46 |
| # 21 ноября 2014 в 22:01 +9 | ||
|
| # 21 ноября 2014 в 22:08 +7 | ||
|
| # 21 ноября 2014 в 22:23 +9 | ||
|
| # 22 ноября 2014 в 14:36 +7 | ||
|
| # 22 ноября 2014 в 17:06 +6 | ||
|
| # 22 ноября 2014 в 08:04 +5 | ||
|
| # 22 ноября 2014 в 11:13 +5 | ||
|
| # 22 ноября 2014 в 21:28 +6 | ||
|
| # 23 ноября 2014 в 03:09 +4 | ||
|
| # 23 ноября 2014 в 19:51 +6 | ||
|
| # 23 ноября 2014 в 20:40 +9 | ||
|
| # 23 ноября 2014 в 21:05 +6 | ||
|
| # 23 ноября 2014 в 21:48 +2 | ||
|
| # 23 ноября 2014 в 21:52 +1 | ||
|
| # 23 ноября 2014 в 22:04 +4 | ||
|
| # 23 ноября 2014 в 22:13 +7 | ||
|
| # 23 ноября 2014 в 23:12 +4 | ||
|
| # 23 ноября 2014 в 22:25 +3 | ||
|
| # 23 ноября 2014 в 22:39 +4 | ||
|
| # 23 ноября 2014 в 23:10 +5 | ||
|
| # 23 ноября 2014 в 23:14 +4 | ||
|
| # 23 ноября 2014 в 23:36 +4 | ||
|
| # 24 ноября 2014 в 13:42 +4 | ||
|
| # 24 ноября 2014 в 13:53 +3 | ||
|
| # 24 ноября 2014 в 15:10 +4 | ||
|
| # 24 ноября 2014 в 15:59 +6 | ||
|
| # 24 ноября 2014 в 18:57 +6 | ||
|
| # 24 ноября 2014 в 19:45 +6 | ||
|
| # 24 ноября 2014 в 20:26 +7 | ||
|
| # 24 ноября 2014 в 20:53 +6 | ||
|
| # 25 ноября 2014 в 17:36 +7 | ||
|
| # 25 ноября 2014 в 19:20 +4 | ||
|
| # 27 ноября 2014 в 00:51 +6 | ||
|
| # 27 ноября 2014 в 18:48 +6 | ||
|
| # 27 ноября 2014 в 22:19 +7 | ||
|
| # 28 ноября 2014 в 23:29 +8 | ||
|
| # 30 ноября 2014 в 13:59 +8 | ||
|
| # 1 декабря 2014 в 19:16 +7 | ||
|
| # 1 декабря 2014 в 21:31 +6 | ||
|
| # 2 декабря 2014 в 05:59 +6 | ||
|
| # 2 декабря 2014 в 18:30 +5 | ||
|
| # 2 декабря 2014 в 12:14 +5 | ||
|
| # 2 декабря 2014 в 12:26 +4 | ||
|
| # 3 декабря 2014 в 14:44 +4 | ||
|
| # 6 декабря 2014 в 21:22 +4 | ||
|
| # 12 декабря 2014 в 02:45 +2 | ||
|
| # 13 декабря 2014 в 18:08 +2 | ||
|
| # 14 декабря 2014 в 10:56 +2 | ||
|
| # 14 декабря 2014 в 11:29 +2 | ||
|
| # 21 декабря 2014 в 15:45 +1 | ||
|
| # 21 декабря 2014 в 23:35 0 | ||
|
| # 1 января 2015 в 16:50 0 | ||
|
| # 18 января 2015 в 12:47 0 | ||
|
| # 25 января 2015 в 19:13 0 |
| Любовь Семёновна, здравствуйте! Много материала было собрано Вами и переработано. Емкий труд, нужный и полезный материал Вы даете своим детям. Все разделы о зиме и фотографии великолепны! Но непонятно почему на закрепляющем занятии дети мало принимают участие. Они являются пассивными и не вспоминают те знания, которые Вы дали им на предыдущих занятиях. В занятии не хватает сравнительного анализа с приметами другого времени года. Для детей данного возраста характерно закрепление материала через двигательную моторику: сюжетные и ролевые игры. Удачи! |
| # 22 февраля 2015 в 22:26 0 | ||
|
