Конспект ООД по обучению грамоте для детей подготовительной группы

Цель: в занимательной игровой форме обобщить и закрепить полученные знания.
Задачи:
Коррекционно-образовательные: проверить прочность усвоения детьми знаний, умений и навыков, сформированных на занятиях по обучению грамоте; учить применять их в практической деятельности – игре.
Коррекционно-развивающие:
* Закреплять умение выделять из ряда слово, отличающееся от других по слоговой структуре.
* Закреплять умение определять первый и последний звуки в слове.
* развитие мелкой моторики пальцев рук, зрительный гнозис, фонематический слух и фонематическое восприятие. Знание букв русского алфавита, правильное использование предложно-падежных окончаний, развивать активный словарь.
* Развивать внимание, память.
Коррекционно-воспитательные: воспитывать интерес к речевым играм, умение работать в команде.
Оборудование, материалы: макет или большой рисунок горы, флажки (которые можно вставлять на уступы горы), картинка со «спрятанными» буквами.
Здоровье сберегающие технологии: музыкотерапия, артикуляционная гимнастика, физминутка.
Интеграция образовательных областей: " Речевое развитие", " Познавательное развитие", "Художественно-эстетическое развитие", "Физическое развитие"1. Организационный момент
Здравствуйте ребята, я очень рада встречи с вами! Вижу, сегодня у вас блестят глазки, вы все бодры и здоровы и вы готовы к нашему занятию.
Послушайте внимательно и назовите слово, которое отличается от остальных:
МАК – РАК – АЛЬПИНИСТ – БАК.
- Альпинист – кто это? (это человек, который покоряет горные вершины). Сегодня мы, как настоящие альпинисты будем покорять эту вершину (выставляется макет горы) и посмотрим, кто готов идти в школу, а кому нужно еще потрудиться на летних каникулах! ( звучит музыка)Но прежде чем отправится в путешествие, подготовим наши язычки, чтобы они у нас были послушными, проведем артикуляционную гимнастику.
Артикуляционная гимнастика (проводится на рабочих местах с индивидуальными зеркалами) - (статические- чашечка, горка, парус; динамические - часики, качели, лошадка, маляр, вкусное варенье, чистим зубки)Вот и первое задание. У каждого из вас на столе есть листочек с буквами. Вам нужно найти первую букву вашего имени и обвести её карандашом. Красным, если имя начинается с гласного звука, синим, если с согласного твердого звука, и зеленым карандашом, если согласный звук мягкий.
Молодцы! Первый уступ горы преодолели (на «уступ горы» ставится флажок, так делается после выполнения каждого задания)Для того, чтобы подняться на следующий уступ горы, мы должны выложить цепочку из слов. А начинается цепочка со слова ЦЫПЛЕНОК. Следующим предметом цепочки будет слово, которое начинается с того звука, которым заканчивается слово ЦЫПЛЕНОК.
ЦЫПЛЕНОК – КАРАНДАШ – ШАРФ – ФОТОАППАРАТ – ТАРЕЛКА – АВТОБУС – СЛОН – НОСОК.
Молодцы! Хорошо справились с заданием. ( на «уступ горы» ставится следующий флажок)Путь дальше становится все сложнее, и нужно быть очень внимательными, взбираясь на гору, чтобы не ошибиться. И поэтому я хочу проверить, все ли вы внимательные.
Назовите картинки, которые мы использовали, чтобы собрать цепочку из слов (картинки перевернуть). Посмотрите, как высоко мы уже поднялись на гору. Чем выше мы поднимаемся, тем прохладнее становится. А вот и снежные комочки появились.
Возьмите каждый по комочку и разворачивайте (смятый листок бумаги с недописанными буквами). Что там? Правильно буквы, только они не закончены. Возьмите ручки и допишите один элемент так, чтобы получилась буква.

Молодцы! Вы хорошо справились с таким сложным заданием.
Физминутка.
Пришло время нам немножечко отдохнуть.
А сейчас все по порядку (встали руки на пояс)
Встанем дружно на зарядку
Руки в стороны согнули (выполняют движения, прослеживая за ними глазами)
Вверх подняли, помахали
Спрятали за спину их,
Оглянулись:
Через правое плечо,
Через левое плечо,
Дружненько присели (приседают, касаются руками пяток)
Пяточки задели
На носочки поднялись (прослеживают глазами за руками)
Опустили руки вниз.
Логопед: Отдохнули, а теперь можно заниматься дальше.Водная азбука.
Логопед: Дети, а вы хотите почувствовать себя волшебниками?
Дети: Да….
Логопед: Вода у нас волшебная. А еще какая она?
-Мы будем с вами закрашивать буквы и картинки.
-А можно ли бесцветной водой это сделать?
-Ну а т.к. мы волшебники, то и совершим волшебство.
-Берите губки, обмакивайте их в воду и закрашивайте.
Дети выполняют задание.
Логопед: Желает детям чудесных превращений. Оживили картинки из азбуки.
Логопед: какое волшебство на картинке получилось?
Логопед: Какие буквы стали по цвету? Назови мне буквы. А какая картинка? Что можно сказать об этом животном? Какой первый звук в слове, какой последний?
Ребенок 2: Придумывает как можно больше прилагательных .
Логопед: По очереди опрашивает всех детей, какое волшебство произошло на их картинках.
Согласование числительных с существительными.
А вот и следующее задание. Вам нужно сосчитать и правильно назвать предметы, которые я буду показывать. Эти предметы пригодятся вам, в школе. Смотрите внимательно и считайте предметы, которые положите в портфель.
2 тетради – я положу в портфель две тетради.
1 тетрадь – я положу в портфель одну тетрадь.
5 тетрадей – я положу в портфель пять тетрадей.
3 карандаша – я положу в портфель три карандаша.
5 карандашей – я положу в портфель пять карандашей.
1 карандаш – я положу в портфель один карандаш.
3 ручки – я положу в портфель три ручки.
1 ручка – я положу в портфель одну ручку.
5 ручек – я положу в портфель пять ручек.
4 книги – я положу в портфель четыре книги.
1 книга – я положу в портфель одну книгу.
5 книг – я положу в портфель пять книг.
2 линейки – я положу в портфель две линейки.
1 линейка – я положу в портфель одну линейку.
3. Итог
Ребята, наше путешествие закончилось. Вы хорошо справлялись с заданиями на всех уступах горы. За то, что вы были очень внимательными и старательными альпинистами, каждому я хочу вручить медаль. Вам понравилось путешествие?
Что запомнилось больше всего?

Рекомендуем посмотреть:

Конспект по обучению грамоте в подготовительной группе Конспект ООД для детей подготовительной группы на тему: Осень Конспект ООД в подготовительной группе. Путешествие в прошлое Конспект ООД в подготовительной группе на тему «Невидимка-воздух»

Похожие статьи:

Конспект итогового занятия - викторины в подготовительной группе «Приключения Незнайки по дороге в 1 класс»