Рефлексия урока в виде правового пазла

Тип урока: проблемный урок
Вид урока: ознакомление с новым материалом
Место урока в образовательной программе: урок входит в государственный образовательный стандарт основного общего образования в количестве 1 часа.

Методы и приемы используются:
1. Проблемный метод — предполагает постановку проблемы (проблемной ситуации, проблемного вопроса) и поиск решений этой проблемы через анализ подобных ситуаций (вопросов, явлений).
2. Интернет – технологии:

Рефлексивно-оценочный этап (2 минуты)
Учитель предлагает оценить факт достижения цели урока:
1. Познакомились ли мы с правоохранительными органами, их функциями, целями их деятельности, требованиями, предъявляемые к сотрудникам правоохранительных органов Ученики отвечают – да.
2. Ответили ли мы на проблемный вопрос? Усвоили ли вы теперь, что правоохранительные органы выполняют важные функции? Какие?
3. На все ли пункты совместно составленного плана найдены ответы. Ученики отвечают – на все
Учитель организует комментирование работы учеников за урок, оценивание.

В конце урока по тема: "Правоохранительные органы" учитель предлагает произвести оценку урока способом творческой рефлексии, ответить на вопросы в виде отгадывания правового пазла: «Виды правоохранительных органов».