Творческий конкурс для педагогов «Увлекательная Осень»

 

Конкурс для педагогов «Лучший конспект урока (занятия)»

 

Конкурсы на нашем сайте ped-kopilka.ru

Беседа по развитию речи в старшей группе. Конспект

Беседа с детьми старшего дошкольного возраста: "Неизвестный предмет? Задавай вопросы, получишь ответ!"
Автор: Дворецкая Татьяна Николаевна - воспитатель
Описание: Материал предназначен для детей старшего дошкольного возраста, воспитателей дошкольных организаций и родителей.
Назначение работы: Материал направлен на актуализацию речевой деятельности детей.

Цель: формирование у детей желания и потребности в получении нового знания.
Задачи: 1. создавать педагогические условия для развития у детей познавательного интереса;
2. активизировать речевую деятельность детей старшего дошкольного возраста;
3. формировать умения задавать вопросы;
4. развивать навыки использования приобретенных знаний в повседневной жизни ребенка.
Предисловие: Речь выполняет многообразные функции в жизни ребенка. Основной и первоначальной является коммуникативная функция - назначение речи быть средством общения. Целью общения может быть как поддержание социальных контактов, обмен информацией.
Грамотно построенная беседа может активизировать развитие ребенка, его психических процессов и функций мозга (мышление, память, воображение, речь, мышление).

Стихотворение: Беседа – это диалог.
Автор: Дворецкая Татьяна
Беседа – это диалог.
Знает каждый педагог.
Беседа с ребенком
Тонкая нить.
Что-то понять,
И чего-то достичь!
Выявить знания
На первом этапе,
Поможет беседа
О маме и папе.
О доме родном,
И о близкой подружке.
Рассказ о любимой
С детства игрушке.
Задача педагога,
Вопросы задавать.
Чтоб маленький ребенок
Смог больше рассказать.
И в дружеской беседе
По-новому раскрылся.
Легко, непринужденно
Общаться научился!
Вывод: Эффективность беседы в значительной степени зависит от умения педагога целенаправленно вести за собой детей, направлять детскую мысль и активизировать речевую деятельность.
Пример беседы с детьми старшего дошкольного возраста.
Воспитатель: Ребята, сейчас я Вам покажу один предмет. Чтобы узнать, что это такое, Вам нужно задать мне как можно больше вопросов.
Воспитатель демонстрирует флягу (емкость для хранения воды) и выставляет ее на стол (в дальнейшей работе детям может быть представлен любой другой мало знакомый предмет)

Рекомендации: Дети в группе по-разному проявляют речевую активность, более эффективной будет работа с подгруппой. Педагог ведёт запись всех вопросов детей. Разрешается любое количество вопросов. Так же приветствуется, если дети сами пытаются ответить на вопрос сверстника. (В нашем случае во время беседы активно проявил себя мальчик Макар)
Вопрос 1.
Маша: Как это штука называется?
Вопрос 2.
Рома: Для чего нужна эта штука?
Вопрос 3.
Макар: Для чего нужна сверху крышка?
Вопрос 4.
Вика: В ней носят воду?
Вопрос 5.
Рита: Почему она такая маленькая?
Вопрос 6.
Дима: Зачем сбоку полосатые полоски?
Ответ Макара: Это для красоты.
Вопрос 7.
Саша: Что это такое черное?
Вопрос 8.
Зачем нужна эта крепежка?
Ответ Макара: Что бы крышку держать.
Вопрос 9.
Маша: Почему эта штука такая крепкая и прочная?
Вопрос 10.
Рома: Почему у неё гладкий низ?
Вопрос 11.
Макар: Почему она стучит?

Подведение итогов беседы
Воспитатель: Ребята, сколько интересных вопросов Вы сегодня мне задали, чтобы узнать как можно больше об этом предмете. Вы совершенно верно подметили, что предмет этот прочный и крепкий. Вика абсолютна права, когда предположила, что в этот предмет наливают воду. Пришло время ответить на все ваши вопросы.
Ответ 1. Этот предмет называется – фляга.
Ответ 2. Фляга нужна, чтобы переносить воду.
Ответ 3. Крышка нужна, чтобы открыть флягу, налить в неё воду, и снова плотно закрыть флягу. Вода не прольется.
Ответ 4. Во фляге можно переносить воду на любые расстояния.
Ответ 5. Фляга имеет такой маленький размер неспроста. Если бы фляга была большого размера, она была бы тяжелой, нести ее было бы неудобно и утомительно. Именно поэтому фляга имеет небольшой размер, в нее можно налить, немного воды, только для того чтобы утомить жажду.
Ответ 6. Полоски с боку у фляги сделаны для красоты, как сказал Макар. Но не только. Эти полоски помогают фляге не выскользнуть и рук.
Ответ 7. Фляга изготовлена из железа. Черная кожа по середине фляги – помогает рукам не скользить.
Ответ 8. Крепеж действительно держит крышку. Макар совершенно прав. Для того чтобы крышка в момент открывания не потерялась.
Ответ 9. Фляга железная, прочная и крепкая. Такую флягу можно уронить, и она не разобьется, не разольется.
Ответ 10. Гладкий низ у фляги гладкий, нужен для того чтобы флягу можно было ставить на стол.
Ответ 11. Если постучать по пустой фляге, мы услышим звук.
Воспитатель: Сейчас предлагаю Вам постучать по пустой фляге.
А теперь, давайте нальем во флягу воду. Теперь фляга полная. Попробуйте постучать. Звук совсем другой – приглушенный.
Вот ребята, сколько нового и интересного Вы сегодня узнали о фляге.

Рекомендуем посмотреть:

Конспект занятия по экологии. Старшая группа Конспект беседы о рыбах для детей старшей группы Беседа с детьми подготовительной группы на тему "Цветение луга" Беседа с детьми старшей группы на тему: Посуда

Похожие статьи:

Беседа об овощах для детей в старшей группе

Беседа на тему «Фрукты» в старшей – подготовительной группе

Конспект беседы в старшей группе «Добро не умрет, а зло пропадет»

Беседа о щедрости и жадности с детьми старшей – подготовительной группы

Беседа для детей «Ложь человека не красит». Старшая группа

Стихи о родном крае для детей старшего дошкольного возраста | Конспект занятия по развитию речи в средней группе ДОУ. Проблема и ее решение
Опубликовано: 1025 дней назад (9 февраля 2019)
Просмотров: 3211
+7
Голосов: 7
Светлана Константиновна Бычкова # 10 февраля 2019 в 14:21 +2
Добрый день, Татьяна Николаевна! Вы разработали очень интересный конспект беседы ""Неизвестный предмет? Задавай вопросы, получишь ответ!", формирующий у детей желания в получении новых знаний, активизирующий речевую деятельность. Возьму на заметку.Успехов вам! Голос!
Наталья Ивановна Маркина # 10 февраля 2019 в 21:26 +1
Добрый вечер, Татьяна Николаевна. Спасибо за приглашение. Интересный, познавательный конспект по развитию речи с детьми старшего дошкольного возраста. Очень понравилось стихотворение "Беседа - это диалог"!Примите голос!
Анна Владимировна Молокова # 11 февраля 2019 в 05:16 +1
Здравствуйте, Татьяна Николаевна! Вы продемонстрировали интересный тип занятия - беседу с детьми: сначала вопросы - потом ответы. Такое построение беседы активизирует у старших дошкольников мышление, познавательную деятельность и развивает речь. Голос №3
Оксана Анатольевна Данильченко # 13 февраля 2019 в 09:07 +1
Интересный выбран предмет для изучения! Материал представлен грамотно и доступно для заявленного возраста. Публикация будет интересна всем педагогам дошкольного и дополнительного образования. ГОЛОС!
Вера Валерьевна Ляпина # 13 февраля 2019 в 14:10 +2
Добрый день!Важно отметить, что, несмотря на чрезвычайную любознательность дошкольников, на появление и развитие внутреннего диалога в этом возрасте, исследовательские возможности ребенка-дошкольника в форме вопросов еще довольно ограниченны. В свободной беседе со взрослым (во время игры, прогулки, конструирования) дошкольник может задавать ему огромное количество вопросов, а при необходимости исследовать какую-либо проблемную ситуацию ребенок испытывает ряд затруднений.Вы проводите огромную работу над устранением возникающих трудностей. Голосу с удовольствием.
Софья Владимировна Юхнина # 26 февраля 2019 в 16:43 +1
Татьяна Николаевна, здравствуйте! Благодарю за приглашение на беседу с детьми старшего дошкольного возраста: "Неизвестный предмет? Задавай вопросы, получишь ответ!"
Сразу хочу сказать, что Ваше авторское стихотворение про беседу, просто замечательное! Всё точно, лаконично, ну и красиво изложено! Грамотно выстроить диалог, научить правильно задавать вопросы, это очень важно. У Вас получилось!
С удовольствием голосую, УСПЕХОВ ВАМ!!!
Елена Ивановна Каменева # 18 марта 2019 в 20:02 +1
Здравствуйте, Татьяна Николаевна.Спасибо за приглашение. С интересом ознакомилась с вашим конспектом. Немного удивил выбор предмета. А вот то, что вы дали возможность детям задавать вопросы, да еще и отвечать на них самим детям, это очень интересно и важно для их речевого развития. Очень понравилось ваше стихотворение "Беседа - это диалог". С удовольствием голосую.