Занятие по финансовой грамотности в 7 классе с презентацией

Познавательное занятие по финансовой грамотности для школьников: «Магазин цветов: «Цветик Семицветик»

Автор: Гнездилова Любовь Геннадьевна, воспитатель разновозрастной группы
Место работы: ОГКУСО "Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей, г. Шелехова", Иркутской области.
Воспитательное занятие для детей школьного возраста
Познавательное занятие: «Магазин цветов: «Цветик Семицветик»
(Творческое проектирование)
Описание материала: Предлагаем вашему вниманию план-конспект воспитательного занятия для детей от 15 до 17 лет, на тему: Творческого проектирования «Магазин цветов: «Цветик Семицветик». Данный материал может быть использован как воспитателями центров помощи детям, так и педагогами школ. Предоставленный конспект имеет познавательное, творческое направление, который формирует знания экономики, уверенности в собственных знаниях, мотивацию к самообразованию, для достижения целей, а также развивает умение размышлять, анализировать и делать выводы детьми от 15 до 17 лет.

План-конспект воспитательного часа: Творческого проектирования «Магазин цветов: «Цветик Семицветик»

ТЕМА: Творческого проектирования «Магазин цветов: «Цветик Семицветик»
ТИП: закрепление изученного материала.
ВИД: Практикум
ЦЕЛЬ:
- обобщить, закрепить и углубить знания;
- развивать умение систематизировать изученный материал, умение анализировать, сопоставлять факты и делать логические выводы.
- сформировать понимание того, что планирование и реализация собственного бизнеса имеет много рисков, что является необходимым для достижения финансового благополучия.
ЗАДАЧИ:
- Образовательные: активизация и актуализация знаний, полученных детьми при изучении темы. Научение планировать и рассчитывать бюджет с учетом рисков, организуя работу с конкретным проектом.
- Воспитательные: Формирование коммуникативных навыков, для успешного сотрудничества в обществе, через представление конкретного проекта сформулировать понятие «собственный бизнес»
- Развивающие: Развитие познавательных интересов, кругозора воспитанников, в сфере финансовой грамотности. Определение особенностей и факторов финансовой социализации для детей.
Планируемые результаты занятия
Личностные:
- развить у воспитанников необходимые качества для предпринимательской деятельности и приобретение недостающих навыков, а именно:
- уметь действовать в группе,
- развить социальную активность и независимость,
- вырабатывать навыки культурного общения.
Предметные:
- сформулировать понятие собственный бизнес;
познакомить воспитанников с важнейшими этапами создания собственного бизнеса;
- ознакомить с основными рисками и инструментами их снижения.
Метапредметные:
- уметь делать выборв соответствии с поставленной задачей;
- овладеть навыками переработки информации (анализ, синтез, интерпретация, оценка, аргументирование), выбирая средства достижения цели в группе и индивидуально.
- сформировать мобильность, умение работать с информацией, принимать решения в нестандартных ситуациях.
Коммуникативные:
- развитие знаний о коммуникативной культуры воспитанников;
- владение умением выражать свои мысли и идеи, обсуждать в рабочей группе информацию;
- умение брать на себя ответственность за работу членов команды (подчинённых), результат выполнения заданий.
Основные этапы занятия:
- Актуализация знаний. Создание проблемной ситуации.
- Этап осмысления. Работа по технологии развития критического мышления «корзина идей». (что они знают по теме собственного бизнеса).
- Рефлексия. Оценка собственных знаний.
- Обсуждение, анализ, подведение итогов. Творческое проектирование.

Оборудование:
Как источник информации: дидактические материалы (тесты, памятки, опросники, таблицы, ребусы, шаблон бизнес - модели)
Как инструмент усвоения учебного материала: ноутбук, экран, проектор, канцелярские принадлежности.
Методические приемы: беседа – диалог, демонстрация презентаций, ответы на вопросы (тестам и опросникам), продуктивная деятельность детей, анализ, подведение итогов.
ПЛАН ЗАНЯТИЯ:
1. Актуализация знаний. Мотивация детей
2. Работа над этапами творческого проекта
3. Анализ и итоги.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
- Орг.момент: Приветствие, сообщение темы.(2 мин.)
- Всесторонняя проверка знаний: активизация умственной деятельности детей.
- Подготовка к закреплению материала по теме: мотивация перехода к творческому проектированию.
- Проверка домашнего задания: проверка выполнения по качеству и полноте.
- Творческое проектирование по теме: Магазин цветов «Цветик - Семицветик».
1. Воспитатель: Добрый день, ребята, сегодня мы с вами закрепим полученные нами знания по теме собственного бизнеса и представим ваши креативные идеи по теме «Магазин цветов «Цветик - Семицветик».
Вступительное слово воспитателя: Эпиграфом к нашему занятию будет высказывание Джима Рона: «Образование поможет выжить. А самообразование приведет вас к успеху». Именно с этих строк я хотела бы сегодня начать наше занятие. Т.к. для создание собственного бизнеса, нужно понимать сколько вложено труда и упорства, чтобы можно было говорить о том, что я бизнесмен. Итак, давайте поприветствуем наших гостей. Мы уже знакомы с ними, это люди, которые имеют собственный бизнес. (Ф.И.О.)
Приветствие детей.
Воспитатель: Есть много понятий, которые дают нам расшифрованные пояснения бизнеса. Скажите, ребята вы наверное уже и сами можете сказать какие они.
Ответы детей:
1. Бизнес – это способ получения денежной прибыли, для одних это стиль жизни, а для других это средство зарабатывать деньги, занимаясь любимым делом.
2. Комлев Н.Г., говорит о том, что: «Бизнес – это коммерческая деятельность, дающая прибыль».
3. Билл Гейтс говорил о том что: «Бизнес – отличная игра: постоянное соревнование и минимум правил. А счёт в этой игре ведется в деньгах»...
Воспитатель: Молодцы. Но надо помнить и о том, что бизнес не всегда гарантирует успех. Причиной неудач может стать плохая экономическая конъюнктура, отсутствие спроса на продукцию, плохо составленный бизнес-план, недостаточный объём финансовых ресурсов для развития бизнеса. Возьмите памятки, которые перед вами. В них можно проследить всю цепочку создания собственного бизнеса. (приложение 1.1) Скажите, почему люди начинают задумываться о создании собственного бизнеса?
Ответы детей: Причинами, по которым люди могут начать заниматься предпринимательской деятельностью, самые различные: наличие хорошей идеи, высокий профессионализм в какой-либо сфере, отсутствие работы в настоящий момент, нежелание работать в составе организации и подчиняться кому-либо.
2. Воспитатель: Верно. На прошлом занятии вам было дано домашнее задание, где вы должны были самостоятельно подумать о том, как можно разнообразить, сделать более интересным бизнес по реализации цветов. Надеюсь, что у вас есть некотрые наброски.
Ответы детей: (Высказывания)
3 Воспитатель: Очень хорошо. Сейчас давайте попробуем мы с вами ответить на тест, который называется: «Возможные риски в процессе работы предприятия». (приложение1.2) Опросник: «Верные – неверные утверждения» (приложение1.3) И наши гости нам помогут.
Ответы детей в форме дискуссии.
3.1 Воспитатель: Очень хорошо, молодцы ребята. А сейчас я вам предлагаю поделиться на группы по 5 человек. И мы с вами немного поработаем. Мы с вами будем составлять алгоритм развития собственного бизнеса. Для этого у вас есть памятки, а также нам помогут наши гости, у которых есть опыт работы и создания бизнеса.
С чего начинается?
Дети: (Ответы воспитанников). Наглядно показывают, как должен развиваться бизнес. (приложение1.4)
3.2 Воспитатель: Молодцы, вы очень хорошо справились с первым заданием. Внимание, следующим заданием мы будем разгадывать Ребусы (приложение1.5) Не забываем о главном правиле.
ПРАВИЛО: Не кричим, Не ворчим, Не шумим.
Дети: Работа с ребусами. Ребусы выводятся на проектор, а команды детей в это время записывают свои задания в бланке ответов.
Дети отвечают, при этом, не перебивая друг друга.
Воспитатель: Очень хорошо. И все справились с заданием.
Сейчас каждая команда переходит к следующему этапу работы. У вас на столах есть памятки, есть алгоритмы создания бизнеса, на основании их создайте алгоритм бизнес – идеи для развития магазина: «Цветик - Семицветик». (приложение1.6)
Дети: В течение 5 минут дети записывают алгоритм бизнес – идеи магазина.
4 Воспитатель: Ребята, время подходит к концу. Все успеваете? Хорошо. Видно, что коллективная работа вам очень интересна. Итак, сейчас вам предстоит вашими группами, вернуться к домашнему заданию.
Дети: Вопросы детей: Для чего это?...
Воспитатель: Сегодня у нас творческое проектирование, в котором вы должны будете представить командную творческую идеи для развития магазина цветов. В помощь для вас шаблон бизнес-модели Александра Остервальдера и Ива Пинье (приложение 1.7) В нем вы можете просмотреть все необходимые этапы создания и развития собственного бизнеса. Мы с вами на занятиях изучили много интересных материалов по данной теме. Сегодня вспомнили : Что такое бизнес. Какой алгоритм работы по созданию и работы предприятия.
Вашу идею развития, а может кто- то из вас захочет подойти к данному бизнесу совершенно с неизведанной стороны, который будет интересен, на тему: «Цветочный магазин: «Цветик Семицветик».
Ваш бизнес-план.
Ваш алгоритм работы магазина
И показать наглядно нашему жюри, как это будет.
Сегодня у нас не просто создание проекта, а творческое проектирование, прошу вас помнить об этом. Ведь наше воображение, творческий подход может совершенно по новому открыть это вид деятельности.
Воспитанники: (Вопросы: Можно ли приглашать для помощи гостей? Можно ли пользоваться литературой по теме? Как должна выглядеть презентация проекта?)
Воспитатель: Отвечаю по порядку.
Во-первых, гостей привлекать нельзя, т.к. именно они будут оценивать вашу деятельность.
Во-вторых: Да литература, интернет ресурсы – это ваши помощники, но хочу напомнить еще раз, что именно креативный и творческий процесс в работе, будет оцениваться наиболее высокими баллами.
В третьих: Презентование вашего проекта – ваш взгляд. Так как вы это видите, так как вы это воспринимаете.
Итак, Мы желаем вам удачи, но не забывайте, что вам отводится 25 мин.
Воспитанники: Приступают к работе, не забывают о правилах, которые были оговорены в начале занятия.
5 Воспитанники: Презентация проектов. (3 команды по 5 человек)
Жюри: Оценка. Пожелание удачи в достижении собственных целей.
Воспитатель: Подведение итогов работы. Опрос детей по самооценки своей работы.
Воспитатель: Спасибо. Ребята, посмотрите, сколько нового мы узнали, какие творческие проекты сегодня были защищены вами. Мне очень радостно видеть в ваших глазах искорку, которая называется радость. Скажите вам понравилось наше занятие?
Дети: (ответы детей)
Воспитатель: Давайте с вами еще раз всомним о том, что нового и интересного вам запомнилось из цикла наших занятий, котрые в итоге показали прекрасный результат.
Проверка понимания материала: перечень вопросов
Викторина: «Собственный бизнес» по изображением, в виде презентации. (приложение)
Вопросы для опроса:
Что такое деньги? (Деньги – средство оплаты товаров и услуг )
Какие виды денег вы знаете? (Товарные деньги, Наличные деньги, Безналичные, Электронные)
Средство, с помощью которого можно оценить стоимость чего либо? (Деньги)
Конкурент – это? (Соперник в бизнесе)
Что такое инвестиции? (Вложение человека в мой бизнес)
Что такое Бизнес – это? (способ достижение собственных целей)
Воспитатель: Молодцы ребята. Я надеюсь вам сегодня было интересно. (Ответы детей: Да, очень). Мне очень было легко работать с вами. Я вам говорю до свидания, до новых встреч.

Приложение 1.1
ПАМЯТКА
Практически любой предприниматель, задумав создать собственное дело, осуществляет следующие этапы выполнения этого непростого решения:
1. Возникновение и обоснование идеи о занятии определенным видом предпринимательской деятельности;
2. Постановка ближайших и перспективных целей осуществления своей предпринимательской идеи;
3. Формирование конкретного решения об открытии своего дела в определенной организационно-правовой форме;
4. Подбор соучредителей нового дела;
5. Определение финансовых источников, необходимых для ведения предпринимательской деятельности, оценка сырьевой и материально базы;
6. Разработка необходимых (в зависимости от организационно-правовой формы) учредительных документов;
7. Разработка бизнес плана;
8. Проектирование системы управления;
9. Регистрация и постановка на учет предприятия в соответствии с законодательством РФ.
Приложение 1.2
Тестовое задание для контроля знаний по теме «Создание собственного бизнеса»
1. Для организации собственного бизнеса первоначально необходимо (один вариант):
а) найти рыночную нишу;
б) найти покупателей;
в) сформировать предпринимательскую идею.(правильный ответ)
2. Начинающий молодой предприниматель может привлечь источники финансирования (несколько вариантов):
а) кредит;(правильный ответ)
б) грант;(правильный ответ)
в) субсидия.
3. Организационно-правовые формы бизнеса (несколько вариантов):
а) ООО;(правильный ответ)
б) ИП;(правильный ответ)
в) НПАО;
г) холдинг:
д) синдикат;
е) финансово-промышленная группа.
4. Регистрация какой формы бизнеса быстрее (один вариант):
а) ИП;(правильный ответ)
б) ООО;
в) одинакова по времени.
5. Для чего существуют различные организационно-правовые формы (один вариант):
а) свобода экономической деятельности
б) существующее право выбора
в) разнообразие законодательства(правильный ответ)

Презентация на тему: Тестовое задание для контроля знаний по теме «Создание собственного бизнеса»

Скачать эту презентацию

Приложение1.3
Опрос: «Верные – неверные утверждения»
Правильное утверждение
1. Самая известная книга К.Маркса ("Капитал")
2. Дача денег в долг на определенный срок (Ссуда, кредит)
3. Неплатежеспособность из-за отсутствия средств (банкротство)
4. Оператор на бирже (Брокер)
5. Место, где заключают сделки по продаже акций и облигаций (Биржа)
6. Название денег в международном обращении (Валюта)
7. Операция с помощью, которой предприниматель может оградить себя от риска случайной гибели продукции (Страхование)
8. Одна из форм торговли особо ценными товарами (Аукцион)
Неверное утверждение
1. Дача денег в долг на определенный срок (Инвестиция)
2. Неплатежеспособность из-за отсутствия средств (богатство)
6.Название денег в международном обращении (денгА)
7. Операция с помощью, которой предприниматель может оградить себя от риска случайной гибели продукции (Сбережение)

Презентация на тему: Опрос: «Верные – неверные утверждения»

Скачать эту презентацию

Приложение1.4
Алгоритм действий при организации собственного бизнеса