Урок математики в 3 классе "Виды треугольников". Конспект с презентацией

Класс: 3
Математика «Школа России»
Тема урока: Виды треугольников (по соотношению сторон)
Цель:
обучающий аспект:
- знать виды треугольников (по соотношению сторон);
- уметь называть их существенные признаки;
развивающий аспект:
- развивать внимание, логическое мышление;
- уметь классифицировать треугольники по длине их сторон;
- понимать и принимать учебную задачу;
воспитывающий аспект:
- прививать любовь к предмету;
- уметь слушать собеседника;
Тип урока: урок изучения новых знаний.
Этапы урока:
подготовка к активной учебно-познавательной деятельности,
усвоение новых знаний и способов действий,
первичная проверка усвоения,
итог на рефлексивной основе.
Оборудование: компьютер, документ – камера
Подготовка к активной учебно-познавательной деятельности
Задача: актуализация знаний и умений, обеспечение мотивации, принятия цели, готовности к активной учебно-познавательной деятельности.
Метод: /репродуктивный, продуктивный/.
Форма работы: /фронтальная, индивидуальная/.

Приветствует учащихся, проверяет готовность класса и оборудования; эмоционально настраивает на учебную деятельность

Математику, друзья,
Не любить никак нельзя.
Очень строгая наука,
Очень точная наука
Эта математика!
- И сегодняшний наш урок посвятим одному из разделов математики - Геометрии.
- Слышали вы это слово? Где и когда?
Предлагает рассмотреть Рабочий лист урока, подписать.
- Тему урока нам поможет определить ребус.

Разгадайте его и запишите слово. (треугольники)

Усвоение новых знаний и способов действий
Задача: обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания знаний и способов действий, связей и отношений в объекте изучения, организация активных самостоятельных действий обучающихся.
Метод: /репродуктивный, продуктивный/.
Форма работы: /фронтальная, парная, индивидуальная/.
Организует припоминание по теме «Треугольники».
Рабочий лист
Задание 1
- Рассмотрите фигуры, найдите треугольники и раскрасьте их.
Проверка.
- Сколько фигур закрасили?
Сверяют с эталоном на слайде презентации.
- Как определили, что именно эти фигуры - треугольники?
- Где в жизни вы встречаете треугольники?

Задание 2
Организует практическую работу. (можно индивидуально или в парах)
Каждый ученик получает набор треугольников.

- Рассмотрите треугольники. Подумайте, на сколько групп и по какому основанию можно распределить треугольники?
(по цвету, по размеру, по длинам сторон)
- Разделите по длинам сторон и наклейте в Рабочий лист.
Организует работу в парах.
- Обсудите и напишите название каждой группы.
Проверка
Организует обсуждение, задаёт уточняющие вопросы.
Организует самостоятельную работу

Задание 3
- Рассмотрите группу треугольников.
1 вариант – выписать номера разносторонних треугольников.
2 вариант – выписать номера равнобедренных треугольников.
(можно использовать интерактив: презентацию, Kahoot, Google – форму; можно рабочий лист)
Проверка – взаимопроверка по образцу на слайде

Организую работу по решению задач на новом материале.
Задания разноуровневые
(можно выполнять по выбору или по распределению учителем)
Задание 4
1 уровень:
Дан треугольник, у которого каждая сторона 8 см. Как он называется?
Найди его периметр.
2 уровень:
Длина одной стороны треугольника равна 10 см, длина другой стороны на 1 см меньше, чем длина первой стороны, а длина третий стороны на 1см меньше второй стороны. Как называется такой треугольник? Найди его периметр.
Проверка
- Какой вид треугольника не назван?
Организует фронтальную работу.
Задача
Периметр равнобедренного треугольника 24 см, сумма длин двух одинаковых сторон равна длине третьей стороны. Найдите длины сторон треугольника.

Проводит анализ задачи.
- Прочитайте задачу.
- Какая фигура дана?
- Что ещё известно в задаче?

Предлагает составить краткую запись в виде схемы, которая поможет решить задачу.
1 сторона - |........ |
2 сторона - |........ |
3 сторона - |........ |........ |

Предлагает самостоятельно решить задачу.
Проверка
1 вариант
24:4=6(см)
6+6=12(см)

2 вариант
24:3=8(см)
8+8=16(см)

- С каким вариантом совпадает ваше решение? Почему?
Организует работу с данными разного вида треугольников.

Задание
Даны три таблички.

- Синим закрась табличку с длинами сторон равностороннего треугольника.
Красным закрась табличку с длинами сторон равнобедренного треугольника.
Зеленым закрась табличку с длинами сторон разностороннего треугольника.
Проверка

Задание 6
Дан треугольник. Проведите в нём отрезок так, чтобы получился равносторонний и разносторонний треугольники.
Проверка
Первичная проверка усвоения
Организует первичную проверку.
Отметки выставляются только «5» и «4».

Тест
1. Какие длины может иметь разносторонний треугольник?
- 7см, 9, см7см
- 7 см, 3 см, 12 см
- 7см, 7см, 7см
2. У равностороннего треугольника периметр может быть…
- 18см
- 22 см
- 26 см

3. Равносторонний треугольник – это треугольник, у которого все стороны _______________ по длине.
Разносторонний треугольник – это треугольник, у которого все стороны _______________ по длине.
Равнобедренный треугольник – это треугольник, у которого - ____________стороны ________ по длине.

Проверка фронтальная
(тест можно провести в приложении с автоматической проверкой- Google форма…)
Предлагает проанализировать достиг ли цели урока.
Итог на рефлексивной основе
Я все понял, могу объяснить другу.
Я все понял, но пока объяснить затрудняюсь.
У меня еще остались вопросы.

Скачать эту презентацию

Рекомендуем посмотреть:

Конспект урока математики в 3 классе по теме: «Умножение суммы на число» Конспект урока математики 3 класс по программе УМК "Школа 2100" Конспект урока - путешествия по математике, 3 класс Технологическая карта к уроку математики с презентацией, 3 класс

Похожие статьи:

Конспект урока математики для 3 класса. Решение уравнений

Конспект урока по математике «Скорость движения», 3 класс. Планета знаний

Конспект урока по математике в 3 классе «Остроугольный треугольник»

Конспект урока математики в начальной школе. Ознакомление с задачами на нахождение суммы длин сторон многоугольника