Составление повествовательного рассказа по серии сюжетных картинок. Конспект занятия в старшей логопедической группе

Конспект фронтального занятия в старшей логопедической группе. «Составление повествовательного рассказа «Скворечник» по серии сюжетных картинок».

Описание: Данное занятие проводилось в старшей логопедической группе. Это занятие будет полезно логопедам и воспитателям ДОУ.

Цель: формирование связной речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР.

Задачи:
Коррекционно-образователъная:
— обучать детей составлению рассказа по серии сюжетных картинок.
Коррекционно-развивающие:
— развивать у детей общую, мелкую и артикуляционную моторику;
— учить детей различать понятия «перелётные» и «зимующие» птицы;
— развивать словарь по заданной теме;
— развивать у детей навыки словообразования.
Коррекционно-воспитательная:
— учить детей заботиться о птицах.

Оборудование: серия сюжетных картин «Скворечник», нарисованный скворечник и бумажные фигурки скворцов, предметные картинки: ворона, скворец, воробей, сова, дидактическая игрушка «Квакуша».

Предварительная работа: чтение рассказов В. Бианки «Лесные домишки», «Грачи», А. Майкова «Ласточка», В. А. Жуковского «Жаворонок», проведение беседы после прочитанного; игры: «Подбери признаки», «Подбери действия».

Ход занятия

1. Организационный момент.
- Как называются птицы, которые на зиму улетают в тёплые края?
- Как называются те, которые остаются на зиму?
- Вспомните знаменитую путешественницу, которая отправилась в тёплые края вместе с дикими утками, а потом всем рассказывала о своих приключениях? (Лягушка-путешественница).
- Сегодня она вернулась и пришла к нам в гости (показывается игрушка «Квакша»).

2. Объявление темы.
- Сегодня мы узнаем, какие птички вернулись из тёплых краёв.
Выделение четвёртого лишнего: ворона, скворец, воробей, голубь.

3. Игра «Подбери словечко».
Образование родственных слов к слову скворец с помощью вопросов.
- Как назвать скворца ласково? (Скворушка)
- Кто у скворца птенец (птенцы)? (Скворчонок, скворчата)
Как называется их мама? (Скворчиха)
- Какой домик строят люди для скворцов весной? Назовите его. (Скворечник)

4. Составление повествовательного рассказа по серии сюжетных картинок.
1. Рассматривание сюжетных картинок и размещение их на доске в логической последовательности.
2. Беседа по серии сюжетных картинок.
- Какое время года изображено?
- Чем вы можете подтвердить, что это весна?
- Почему скворечник пришёл в негодность за зиму?
- Подберите слова-признаки. Каким стал скворечник? (Чёрным, ветхим, дряхлым, поломанным)
- Что решили сделать дети, когда увидели ветхий скворечник?
- Расскажите о том, что вы видите на следующих картинках.
- Почему дети отошли в сторонку, когда увидели скворцов? Чему рады дети?
- Послушайте, какой у нас получился рассказ.

5. Физкультминутка.
Выполняется совместно с «Квакшей».
Игра: «Улетают – не улетают»
Когда дети слышат название перелётной птицы – машут руками словно крыльями. Когда дети слышат название зимующей птицы, они обнимают себя руками (согревают).

6. Воспроизведение детьми по цепочке составленного рассказа с опорой на сюжетные картинки.

7. Итог занятия.
- Назовите перелётных птиц.
- Назовите зимующих птиц.
Игра: «Поселим скворцов».
Логопед говорит о том, что «Квакуша» привезла из путешествия домик для скворцов.
Выставляется нарисованный скворечник с прорезями. Логопед говорит о том, что скворцы смогут поселиться в этом скворечнике лишь тогда, когда дети вспомнят и назовут родственные слова к слову «скворечник». При назывании каждого слова дети вставляют в прорези фигурки скворцов.
Логопед говорит от имени «Квакуши» о том, что ей очень понравился рассказ, который сочинили дети.

8. Домашнее задание.
Нарисовать скворечник со скворцами.

Составление повествовательного рассказа по серии сюжетных картинок. Конспект занятия в старшей логопедической группе

Рекомендуем посмотреть:

Похожие статьи: