Экологический проект в средней группе ДОО

Автор: Моисеева Наталья Валентиновна, воспитатель Гимназии №1503 г. Москва (дошкольное отделение детский сад 1964)
Описание: Проект будет интересен педагогам ДОО, рассчитан на детей 4-5 лет. Экологический проект знакомит детей со способами посадки растений, знакомит с малоизвестными детям профессиями садовода и агронома. Педагоги могут воспользоваться опытом работы, проведённой мной с детьми среднего дошкольного возраста.
Срок реализации проекта: начало 10 марта 2015 года, конец 30 мая 2015 года
Участники проекта: дети, воспитатели группы, родители воспитанников.
Актуальность проекта: Воспитание экологически ориентированной личности.
Прогнозируемые результаты: Дети имеют представление о многообразии растительного мира и способах выращивания растений.
Повышается интерес детей к профессии агронома и садовника.
Дети бережно относятся к растениям и с уважение к людям, трудящимся на земле.

Проблема: Как вырастить урожай в группе детского сада?
Узнать как появляются корни и ростки у будущего урожая.
Материалы и инвентарь: Научно-популярная и художественная литература по данной теме.
Детские лопатки, грабельки, лейки, почва, фартуки, пластиковые бутылки, ножницы, клеёнка, семена.
Цель проекта:
Формирование у детей основ экологической культуры.
Задачи:
Заинтересовать детей в осуществлении ухода за растениями.
Обеспечить нравственное здоровье воспитанников путём осуществления экологической работы.
Повысить уровень активности участия родителей воспитанников в эколого-образовательном пространстве ДОО.
Формировать умение детей взаимодействовать с окружающим миром, делать выводы, делиться полученными впечатлениями от общения с природой.
Уточнить и обогатить представления детей о многообразии растительного мира.
Формировать у детей бережное и заботливое отношение к природе.
1 этап проекта:
Вспоминаем с детьми овощи, которые мы знаем: свёкла, морковь, редис, огурец, помидор, репа.
Художественное творчество: дети рисуют любимый овощ. Работа акварелью.

2 этап проекта:
Изготовление грядок из пятилитровых пластиковых бутылок: отрезаем бутылку по верхнему ободку(по плечикам). Украшаем так, чтобы верхний край не был острым.

Домашнее задание: ребёнок вместе с родителями украшает свой "огород" (учитывать то, чтобы оставалось достаточно света в бутылке для растения).
Вывешивается объявление для родителей
"Маленькие огородники объявили конкурс на изготовление лучшей грядки!"
Конкурс проходит 1 неделю с 16 марта по 23 марта.
3 этап проекта:
23 марта дети вместе с воспитателями заполняют "огородики" землёй на половину.

Подготавливаем почву для посадки.
Рассказ воспитателя о земляных червях - помощниках в рыхлении почвы.
Эксперименты с почвой, песком, камнями.


Цель: Уточнение представлений детей о песке, камнях, земле.
Задачи: Выявить значение почвы для жизни растений.
Развивать кругозор детей.
Способствовать познавательной активности детей.
Актуализировать словарь детей.
Опыт
В трёх посудах лежат: в одной чернозём, в другой камни, в третьей песок. Леечка с водой.
Воспитатель спрашивает детей:" Ребята, какие птицы первыми прилетают весной?" ответы детей (грачи)
Правильно, ребята, вот грачи прилетели и принесли нам в группу три баночки.
Рассматриваем, что в них за вещества, обсуждаем их свойства. Даю возможность каждому ребёнку подержать в руках камешки, рассмотреть их.

Уточняем: камни твёрдые, неровные, разной формы и цвета.
Рассматриваем песок, трогаем его, пропускаем через ситечко.
Уточняем: песок мелкий, сыпучий, желтоватого оттенка.
Рассматриваем землю, прикасаемся к ней руками, пробуем размять пальцами.
Уточняем: земля мягкая, пушистая с небольшими комочками.
Поливаем из лейки все три вещества, наблюдаем.

Уточняем: через камни вода быстро утекла на дно посуды, через песок тоже утекла, но медленнее, обращаем особое внимание на землю. Уточняем. что земля стала влажной, что вода не утекла на дно посуды, а осталась в земле. подводим детей к понятию, что земля даёт растению питание.
4 этап проекта:
Приготовление семян для посадки: замачиваем семена свёклы, моркови, редиса, огурца, фасоли, гороха в марле в стаканчике.

Каждый ребёнок находит себе пару, с кем бы он хотел ухаживать за своим огородом(привлекаем детей работать сообща)
5 этап проекта:
Посадка семян в почву, поливка почвы.
Ежедневные проверки огородов.
Дети делают рисунки своих огородов на разных этапах роста растений в них.

6 этап проекта:
Изготовление именных табличек для "огородов". Совместная деятельность детей, воспитателей и родителей.

7 этап проекта:
Игра с семенами "Выложи овощ"
Аппликация из семян фасоли " Красавица-морковка, свеколка, огурчик, редиска и помидорка"

8 этап проекта:
Рассказ воспитателя о значении полива растений. Разгадывание загадок про овощи.
Эксперимент с фасолью: проращивание фасоли.

Чтение сказки "Вершки-корешки"
9 этап проекта:
Беседа " Как ухаживать за растениями"
1. какой водой и как правильно нужно поливать овощи.
2. Любят ли овощи витамины?
3. Что произойдёт с растением, если не ухаживать и вовремя не поливать его?
Рассматриваем и читаем книгу о правильной посадке растений.

10 этап проекта:
Первый сбор урожая. В "огородах" на подоконнике подрос лук и укроп.

Беседа о витаминах, содержащихся в зелёном луке и укропе.
Хозяева "огородов" угощают детей своим урожаем.

Беседа о том, что некоторые виды растений растут быстрее, другие чуть позже, например, в наших "огородах" горох только начал усики пускать, а лук и укроп мы уже едим, у редиски появились по три листочка, у свёклы по два листочка, а их корешки вырастут позже.

Рассказ воспитателя о высадке растений в теплицу.
11 этап проекта:
12 мая дети выносят свои "огороды" на улицу.

У кого в огородике были цветы, высаживаем их в открытый грунт. Посадка гладиолусов.

Высадка в парник свёклы, редиса и моркови.
Беседа с детьми о труде при выращивании различных культур.
Подводим итоги проведённой работы.
Художественное творчество: детям предлагается нарисовать, что может расти в огороде.
Воспитатель хвалит детей за старания и подводит к тому, что дальнейшее наблюдение будет проходить в огороде и теплице на территории детского сада.
К этому времени на территории детского сада зацвели нарцисы и тюльпаны. Проводится наблюдение за ними: форма, цвет.
Рассказ воспитателя о работе садовника и агронома. Беседа с детьми " Важна ли работа садовника и агронома?"
12 этап проекта:
Дети проводят ежедневное наблюдение за ростом растений в теплице и на грядках, расположенных на территории ДОО.
Совместная деятельность детей "Макет теплицы"
Из бросового материала и 5 литровых бутылок мастерим теплицу. Из пластилина лепим садовый инвентарь. Из салфеток методом торцевания делаем грядки.

Рекомендуем посмотреть:

Формирование бережного отношения к родному краю у детей старшего дошкольного возраста Беседа с детьми средней группы на тему: Охрана природы Сценарий театрализованного представления для детей средней группы детского сада на экологическую тем Тактильная тетрадь по Экологии для детей средней группы с нарушением зрения своими руками пошагово с

Похожие статьи:

Игры и упражнения по экологии в старшей – подготовительной группе

Сюжетно – дидактические игры по окружающему миру в детском саду. Средняя группы

Познавательно-творческий проект на тему «Осень золотая». Младшая группа

Проект для детей старшей группы «Наш веселый огород»