Конспект занятия по познавательному развитию в детском саду в средней группе

Автор: Меринова Наталья Николаевна, воспитатель, АНО ДО "Планета детства "Лада" дс № 198 "Вишенка"
Программное содержание:
Интеграция ОО
Познавательное развитие:
- Формировать умение называть свойства и качества предметов, сравнивать и группировать их по выделенным признакам.
- Формировать умение распознавать свойства и качества природных материалов (шишка шершавая, орех каштана-гладкий)
Социально-коммуникативное развитие
- Развивать общение и игровую деятельность: создавать условия для позитивной социализации и развития инициативы ребенка на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками;
- формировать умения и навыки общения со сверстниками в игровой деятельности; развивать коммуникативные способности дошкольников; способствовать становлению произвольности (саморегуляции собственных действий)
Физическое развитие
- Способствовать активному участию в совместных играх, физкультурных минутках.
Художественно-эстетическое развитие
- Вызвать желание ребенка понятно для окружающих изображать то, что вызывает у него интерес: отдельные предметы (ягоды рябины).
- Формировать умение раскатывать шарики из пластилина, создавать композицию.
Способствовать осознанному и осмысленному восприятию различных музыкальных образов (птичка, автобус).
Речевое развитие
- Развивать умение в процессе совместной со взрослым исследовательской деятельности называть свойства и качества предметов (цвет, размер, форму, характер поверхности, материал, из которого сделан предмет).
- Обогащать пассивный и активный словарь (шишка, каштан, птичка, здравствуйте, до свидания, автобус, рябина).
- Активизация в речи пространственных предлогов (на, за, под).
Оборудование, материал: портативная колонка, 2 корзины, игрушки (белка, медведь, птичка), пластилин, доски для пластилина, чудесный мешочек с шишками и каштанами, 2 тарелки, листья(красные и зеленые, два домика из конструктора)
В гости к детям приходит Мишка. (Дети стоят в кругу)
Мишка: Здравствуйте, ребята! Кто я?
Дети: Медведь!
Игровое упражнение «Приветствие» (включается аудиозапись «Здравствуйте, ручки»)

Воспитатель: Молодцы, а теперь каждый по очереди поздоровайтесь с Мишкой. Мишка здоровается с каждым ребенком, ребенок называет свое имя.
Мишка: Я пришел из леса, у меня есть новый автобус. Но мне грустно, потому что в лесу со мной никто не захотел покататься. Хотите со мной покататься?
Дети: Да!
Мишка: Приглашаю вас покататься на автобусе. Беритесь за веревочку, поехали! (Дети встают друг за другом, держась за веревочку). Под музыку «Автобус» дети «едут» на автобусе. Останавливаются около лесной поляны.

Дидактическая игра «Собери кленовые листья к домикам»
Мишка: ребята, ветерок разбросал листочки. Какого цвета листья? Давайте поможем Мишке: красные листочки сложим около красного домика, а зеленые листья - около зелёного домика. Дети выполняют задание.

Воспитатель: Сколько всего листочков мы собрали? (много)
Мишка: Вот как чудесно, теперь на полянке чисто. Поехали дальше? Садитесь в автобус! Дети под музыку продолжают движение.

Мишка: Что за мешочек лежит на дороге? (находят чудесный мешочек)

Игровое упражнение «Угощение для зверей»
Каждый ребенок достает из чудесного мешочка шишку или орех каштана.
Воспитатель: ребята, давайте угостим Мишку шишками, а Белочку - орехами каштана. Дети достают из чудесного мешочка шишки и каштаны.
Воспитатель: Даниил, что ты достал из мешочка? Шишка какая? (твердая, немного колючая).Шишка растет на сосне (ставит картинку сосны). Покатай ее между ладоней. (самомассаж). Кого ты угостишь шишкой? (Кладет рядом с Мишкой)
Воспитатель: Карина, а у тебя что в руках? Орех каштана. Он какой на ощупь? (гладкий). Каштан растет на дереве каштан (ставит картинку). Покатай между ладоней (самомассаж). Кого угостишь орехом? Белочку.
Мишка: спасибо, ребята, за угощение!

Воспитатель: ребята, что-то Мишка загрустил. А давайте пригласим его поиграть в игру «Пузырь»?!

Физминутка. Игра малой подвижности «Пузырь»
Раздувайся, пузырь, надувайся, большой
Оставайся такой, да не лопайся!
Он летел, летел, летел и за веточку задел.
Сдулся пузырь: с-с-с-с.

Мишка: Ой, какая хорошая игра, какие вы веселые и дружные, ребята!
Заводим автобус и едем дальше. Дети под музыку «Автобус продолжают движение». По пути встречают птичку. (Музыка пение птички).

Воспитатель: Ребята, кто это поет? А вот и птичка со своими птенцами.(Воспитатель раздает детям птенцов). Птичка с птенцами хочет поиграть с вами в прятки.

Речевая игра «Куда полетела птичка»
Птичка садится на дерево, за дерево, под стол, на стул.

Воспитатель:
Посмотрите, птичка в клюве принесла веточку рябины. А ягод на веточке нет. Давайте для птички и ее птенцов сделаем ягодки рябины. Птичка будет рада. А Мишка нам поможет.

Продуктивная деятельность
Дети из пластилина делают ягоды и прикрепляют на ветку. Дарят птичке веточку с ягодами.

Релаксация
Воспитатель: Мишка, спасибо тебе за путешествие на автобусе. Ребята, кого мы сегодня встретили? Что хорошего сделали? С кем играли?
Мишка: Молодцы, ребята. Садитесь в автобус, я отвезу вас обратно, в детский сад. Очень весело с вами было. До свидания.

Рекомендуем посмотреть:

Интегрированное музыкальное занятие в средней группе по теме Весна План-конспект НОД для детей средней группы. Дикие животные План-конспект НОД для детей средней группы. Моя Родина Конспект ООД с применением ЭОР в средней группе: Бабочки

Похожие статьи:

Занятие по математике «Прямоугольник» в средней группе детского сада

Занятие по математике «Порядковый счет» в средней группе

Конспект занятия с элементами психогимнастики для детей 4-6 лет

Конспект занятия по эмоциональному развитию в средней группе. Волшебная страна

Конспект занятия «Сказочные герои» в средней группе по социально-коммуникативному развитию