Интерактивное пособие для дифференциации звуков [л] - [р] в словосочетаниях, предложениях у дошкольников в детском саду

Автор: Радулова Светлана Михайловна, учитель-логопед, МОУ «Бендерский Детский сад № 9» г. Бендеры.
Назначение: мультимедийная презентация разработана для индивидуальных занятий с дошкольниками, имеющие нарушения в произношении сонорных звуков. Данный материал будет полезен учителям-логопедам и родителям в работе с дошкольниками.
Цель: дифференциация звуков [л] - [р] в словосочетаниях, предложениях, чистоговорках.
Задачи:
Закрепить правильное произношение звуков [л], [р] в речи.
Упражнять в согласовании существительных с числительными, прилагательными.
Упражнять в образовании множественного числа существительных.
Развивать фонематический слух.
Закрепить умения составлять предложения по опорным словам-картинкам.

Слайд 2. «Помоги Нюше навести порядок»
На слайде установлены триггеры на картинках: юла, кукла, клоун, глобус, барабан, пирамидка, паровозик, краски.
- Помоги Нюше навести порядок. На полку убери предметы, в названии которых есть звук [л], а в коробку предметы со звуком [р]. Щелкни мышкой на предмет и называй по образцу: на полке глобус, в коробке барабан.

Слайд 3. «Что нарисовал Бараш?»
На слайде установлены триггеры на картинках: яблоко, ромашка, груша, шар, волк, белка, слон, лошадь.
- Бараш нарисовал картинки. Щелкни мышкой на цвет краски и называй картинки, например: голубой шар, красное яблоко и т.д.

Слайд 4. «Измени слова»
На слайде установлены триггеры на картинках: бокал, пирог, волна, платье.
- Щелкни мышкой по картинке и изменяй слова по образцу. Образец: хрустальный бокал - хрустальные бокалы.
Сладкий пирог -
Морская волна -
Розовое платье -

Слайд 5. «Измени слова»
На слайде установлены триггеры на картинках: перчатка, арбуз, парусная лодка, карандаш.
- Щелкни мышкой по картинке и изменяй слова по образцу. Образец: теплая перчатка – теплые перчатки.
Парусная лодка –
Спелый арбуз –
Голубой карандаш –

Слайд 6. «Сбор урожая»
На слайде установлены триггеры на яблоках и грушах.
- Лосяш собирает красные яблоки, а Копатыч спелые груши. Щелкай мышкой по фруктам и считай по образцу: одно красное яблоко, два красных яблока... Одна спелая груша, две спелые груши...

Слайд 7. «Помоги собрать урожай»
На слайде установлены триггеры на картинках: груша, яблоко, персик, клубника, красная смородина, черника, баклажан, морковь, лук, картошка.
- Помоги Крошу собрать овощи, Нюше – фрукты, а Копатычу ягоды.
Щелкай мышкой по картинке и называй по образцу: Крош сорвал баклажан.

Слайд 8. «Стирка»
На слайде установлены триггеры на картинках: шорты, сарафан, футболка, халат, платье, куртка.
- Нюша постирала одежду. Щелкай мышкой по картинкам и произноси по образцу: Нюша постирала и повесила шорты.

Слайд 9. «Музыканты»
- Смешарики любят играть на музыкальных инструментах. Назови на чем играли Смешарики?
Образец: Бараш играл на кларнете.

Слайд 10. «В гостях у Совуньи»
- Совунья пригласила в гости друзей. Чем она угощала гостей? Что ел Крош, Бараш, Карыч, Лосяш?
Образец: Бараш ел клубнику и шоколад.

Слайд 11. «Составь предложение»
- Составь по опорным картинкам предложение.
Образец: Нюша купила новое зеркало.
Лосяш прочитал журнал.
Крош спал на раскладушке.
Копатыч поймал рыбу.

Слайд 12. «Доскажи словечко»
На слайде установлены триггеры на картинках: шары, мухомор, футбол.
- Лосяш произносит начало фразы, а ты закончи её, выбрав подходящее слово-картинку и щелкни по ней мышкой.
Лы - лы – ры, Лосяш надул… (шары).
Ол – ол – ор, у Лосяша… (мухомор).
Ор – ор – ол, Лосяш играл в… (футбол).

Слайд 13. «Доскажи словечко»
На слайде установлены триггеры на картинках: ведро, стол, забор.
- Бараш произносит начало фразы, а ты закончи её, выбрав подходящее слово-картинку.
Ло – ло – ро, Бараш купил… (ведро).
Ор - ор - ол, у Бараша… (стол).
Ол – ол – ор, Бараш чинил… (забор).

Слайд 14. «Доскажи словечко»
На слайде установлены триггеры на картинках: топоры, перо, стул.
- Крош произносит начало фразы, а ты закончи её, выбрав подходящее слово-картинку.
Лы – лы – ры, у Кроша… (топоры).
Ло – ло – ро, Крош нашел… (перо).
Ур – ур – ул, у Кроша новый… (стул).

Слайд 15. «Повтори предложения»
На слайде установлена управляющая кнопка: документ с заданием. Текст исчезает при щелчке мышкой по нему.
- Повтори предложения по картинке.
Наступила зима. Выпал рыхлый снег. Совунья спустилась с горы на лыжах. Лосяш везет Кроша на салазках.

Слайд 16. «Повтори предложения».
На слайде установлена управляющая кнопка: документ с заданием.
- Повтори предложения по картинке.
Наступила весна. Нюша работала в саду. Она пропалывала клумбы. На клумбах растут красные розы, белые ромашки, колокольчики и астры.

Слайд 17. «Повтори предложения».
На слайде установлена управляющая кнопка: документ с заданием.
- Повтори предложения по картинке.
Около леса пруд. В пруду рыбы и раки. Летом Копатыч ловил рыбу. На плоту плывут Крош, Бараш и Карыч.

Слайд 18. «Повтори предложения».
На слайде установлена управляющая кнопка: документ с заданием.
- Повтори предложения по картинке.
Осенью прохладно. Подул ветер. Он сорвал красные и желтые листья.

Надеюсь, что материал пригодится в работе специалистов.

Скачать эту презентацию

Рекомендуем посмотреть:

Конспекты по лексической теме "Транспорт" для детей 4-5 лет, имеющих тяжелые нарушения речи Опыт работы учителя логопеда в ДОУ Интерактивное пособие для дошкольников. Автоматизация звука [л] в словах Интерактивное пособие для детского сада. Автоматизация звука [л] в словосочетаниях, предложениях