Внеурочная деятельность, 1-3 класс. Книги Агнии Барто

Автор: Сергеева Анна Владимировна, воспитатель группы продленного дня МБОУ Сукромленская СОШ имени М.Н. Виноградова село Сукромля Торжокский район Тверская область.
Данная разработка может быть использована организаторами внеклассной работы, педагогами дополнительного образования, библиотекарями, воспитателями групп продленного дня как внеклассное мероприятие. Предназначено учащимся 1 – 3 классов.

Цель: Развивать интерес к художественной литературе, приобщать к чтению.
Задачи: - Расширять объем знаний в области литературы, истории, развивать любознательность, Формировать навыки анализа прочитанного произведения и обобщения материала.
Ведущая: С какими формами вы познакомились на уроках литературного чтения? (рассказ, сказка, стихи). Хорошая книга вводит нас в мир художественных образов, дает сильные впечатления о прекрасном. Интерес к книге поможет нам испытать радость открытий, чувство сопереживания героям. Современную детскую литературу отличает богатство содержания, жанровое и тематическое многообразие. Сегодня мы совершим путешествие по страницам книг.
Читают учащиеся 1 класса: («Мишка», «Зайка», «Мяч», «Грузовик», «Бычок», «Слон»).
Ведущая: Кто автор этих стихотворений? (Ответы детей).
Ведущая: Кто еще хочет рассказать произведения этого автора?
Мой пес (1 класс)
Мой пес простудился и стал безголосым.
Котенок шмыгнул у него перед носом,
А бедный больной даже тяфкнуть не мог.
Вот до чего тяжело занемог!
Я расту (3 класс)
А я не знал, что я расту все время, каждый час
Я сел на стул - но я расту, расту, шагая в класс.
Расту, когда гляжу в окно, расту, когда сижу в кино,
Когда светло, когда темно, расту, расту я все равно.
Идет борьба за чистоту, я подметаю и расту.
Сажусь я с книжкой на тахту, читаю книжку и расту.
Стоим мы с папой на мосту, он не растет, а я расту.
Отметку ставят мне не ту, я чуть не плачу, но расту.
Расту и в дождик и в мороз, уже я маму перерос.
Переполох (2 класс)
На лужайке столько крика:
- Посмотри - ка, погляди - ка!
Вся деревня загалдела!
Оказалось вот в чем дело:
Это первая клубника
Раньше времени поспела!
Полезная коза (2 класс)
Всю весну мечтал Володя:
«Хорошо бы сделать так,
Чтоб коза на огороде прополола весь сорняк!»
Он обдумал это дело, план Володи был неплох:
Чтоб коза сорняк поела, но не трогала горох.
Что она лежит без толку, щурит глупые глаза!
Ведь могла бы на прополку по утрам ходить коза.
Ведущая: Какие жанры литературы вы знаете? Сегодня мы поговорим с вами об одном из них. Как называется жанр прочитанных ребятами произведений? Повторим. Кто автор услышанных вами строк? Агния Львовна Барто жила с 1906 по 1981 год. С раннего детства вы слышали разные строчки из произведений этого поэта. Агния Львовна цельная и во многом разная, она лишена однообразия, поэтому с ней, никогда не бывает скучно, она написала десятки книг, которые издавались миллионными тиражами. В ее стихах гармонируют юмор и грусть, лирика и радость. Свои стихи она писала легко и серьезно, не повторяя себя и других. Кто еще хочет рассказать стихотворения Агнии Львовны?
Помощница (2 класс)
У Танюши дел немало, у Танюши много дел:
Утром брату помогала - он с утра конфеты ел.
Вот у Тани сколько дела: Таня ела, чай пила,
Села с мамой посидела, встала, к бабушке пошла.
Перед сном сказала маме: «Вы разденьте меня сами,
Я устала, не могу, я вам завтра помогу».
Зовите бабку (3 класс)
Заявила бабка деду: «У меня уборка в среду!»
Вот настала, как всегда, после вторника среда.
И уже часов с шести бабка пол взялась скрести.
А куда деваться деду? Он сегодня не в чести.
Не придется старику в тишине попить чайку.
Он ворчит, что скоро полдень - он устал и очень голоден,
Он поспал бы до обеда, он на стуле бы вздремнул,
Да старуха из - под деда унесла последний стул.
Ни стола вокруг, ни стула, только таз да тряпка.
Дом вверх дном перевернула в среду утром бабка.
У нее хлопот по горло, так полы она натерла,
Что котёнок в половицу, будто в зеркало глядится,
Поднимает хвост трубой и любуется собой.
А старик с утра не в духе, придирается к старухе:
Ей на пенсию пора. Еле тащит полведра,
Начала уборку в среду, а не кончит к четвергу!
Говорит старуха деду: «Поспеваю, как могу!»
Но старик зовет на смену - внучку Лену:
«Пусть моя любимица за уборку примется!»
Вновь настала, как всегда, после вторника среда,
И уже часов с шести внучка пол взялась мести.
В полминуты подмела, пыль такую подняла,
Что котёнок расчихался и уполз из - под стола.
Протирала внучка стекла, вся до тапочек промокла.
До того она быстра - расплескала полведра!
Ей в душе не до уборки, на коньках кататься с горки
-Вот куда ее влечет! А под стол ручей течет.
На куски, на черепки разлетелась миска.
Внучка дернула плечом, говорит:
«А я при чем? Виновата киска».
Только дед вздремнул на стуле, с полки падают кастрюли.
Грохот! Гром! Стучат тазы!В кухне плещут волны!
Дом гремит, как от грозы, только нету молний!
Дед схватил в охапку шапку и кричит: «Зовите бабку!»
Ведущая: Викторина по произведениям А. Барто: Назовите произведения из которого эти строки?
Шла вчера я по Садовой, так была удивлена… (Вовка)
Весна, весна на улице, весенние деньки.... (Верёвочка)
Верба, верба, верба, верба зацвела.... (Апрель)
О каком жанре шел разговор на занятии? Ребята, стихи какого автора прозвучали? Предлагаю спеть песню. «Любитель-рыболов», (Физкультминутка).
Ведущая: Стихи играют в прятки да некому водить. Кто хочет на загадки отгадки находить? Все хотят? Я загадки загадаю, дайте правильный ответ.
Загадки
1. На неведомых дорожках
Дом ее на курьих ножках.
Сколько бабке этой лет
Вряд ли знает кто ответ. (Баба яга).
2. Послушав лисьего совета,
Сидел на речке до рассвета.
Рыбешки, правда, не поймал,
Лишь хвост бедняга потерял. (Волк).
3. У вороны та плутовка
Сыр отнять сумела ловко. (Ворона и лисица).
4.Нет ни речки, ни пруда...
Где воды напиться?
Очень вкусная вода
В ямке от копытца. (Сестрица Аленушка и братец Иванушка).
5. Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел,
Отгадайте без подсказки из какой ушел я сказки? (Колобок).
6. Отворили дверь козлята И пропали все куда то! (Волк и семеро козлят).
7. Эти птицы, как подружку, Взяли в путь с собой лягушку. (Лягушка – путешественница).
Ведущая: Слово спряталось куда-то, Слово спряталось и ждет:«Ну - ка, кто меня найдет?»
1.Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей,
Он известен, знаменит.
Добрый доктор .... (Айболит).
2.Он высокий, он огромный,
Он похож на кран подъемный
Только этот кран живой,
С настоящей головой.
В гости к нам пришел .... (Жираф)
3.Он большущий, пасть с клыками,
Ноги тянутся столбом,
Как гора огромен он,
Угадайте, кто же это,
Ну конечно, это... (Слон)
4.Зверь уснул, укрывшись гривой,
Хвостик с кисточкой игривой,
Я бы тронул, осмелев, да боюсь проснется...(Лев)
5.В черно - белое одет очень важный господин,
Просит рыбки на обед, потому, что он .... (Пингвин)
6.Сумку носит эта мама. Лапки вверх, - и села прямо
Почему из сумки ушки будто выросли на брюшке?
Поглазеть на детвору, вылез младший.... (Кенгуру).
Присуждение звания (самодельные медали из картона с надписями)
1. Лучший знаток поэзии Агнии Барто.
2. Лучший исполнитель стихотворения Агнии Барто.
3. Самый активный участник занятия.
Литература: Сборник произведений А.Л. Барто; «В мире природы, истории и литературы» Сборник загадок . Составитель М.П. Филипченко.

Рекомендуем посмотреть:

Внеурочное занятие для начальной школы Конспект внеклассного мероприятия для младших школьников Конспект тематической прогулки в начальной школе Конспект тематической прогулки в начальной школе. У природы нет плохой погоды

Похожие статьи:

Конспект занятия в ГПД. Знакомство с обязанностями дежурных

Конспект занятия в ГПД на тему: Аквариумные рыбки

Сценарий занятия в группе продленного дня для 1-2 класса

Конспект занятия в ГПД. Огород на подоконнике

Конспект занятия в ГПД. Уголок природы. Растения уголка природы