Конспект занятия по развитию речи в средней группе ДОУ

Образовательная область : речевое развитие, познание.
Программное содержание:
1. Закрепить представление детей о домашних животных.
2. Осваивать монологическую речь: составлять рассказ по образцу воспитателя с опорой на модели.
3. Учить пользоваться в речи простыми предложениями; говорить внятно, в среднем темпе, голосом средней силы.
4. Воспитывать умение охотно вступать в речевое общение с окружающими, формировать экологически ценный опыт общения с животными.Дети стоят в кругу, воспитатель посередине.
- Доброе утро, ребятки!
- Доброе утро (отвечают дети)
- Слова «доброе утро» всем радость несут. Нам все отвечают, доброго утра и здоровья желают.
- Сейчас мы поиграем в игру «Моргалочки».
- Посмотрите вверх, вниз, вправо, влево, поморгайте глазками. Пока вы моргали, у нас появилось СОЛНЫШКО (на экране картинка солнышка, играет музыка).
- Солнышко вверху светит и тоже нам доброго утра желает. Вверх посмотрите и тихонько головками солнышку помашите, доброго утра пожелайте.
- Сегодня мы с вами отправимся в гости, в деревню, вон в тот домик. В этом домике живет девочка Таня. Она живет там не одна. Кто может жить с ней в домике? (мама, папа, дедушка, бабушка и т.д.).
- Как вы думаете, на чем можно добраться до деревни? (на машине, на поезде, пешком и т.д.)
- Мы с вами будем добираться пешком, а дорогу нам кто покажет, угадайте?

Загадка:
«На сметане мешен
На окошке стужен
Круглый бок, румяный бок
Кто же это?» (Колобок)

- Ой, какой колобок горячий. Давайте подуем на него (дети дуют)
- А теперь поедем за колобком.
«Мы идем дорожками
Мы идем тропинками
К домику красивому мы спешим
И кого-то в домике навестить хотим»
- Ребята, а какие запахи здесь в деревне! (Ароматерапия: разложены ватные подушечки с запахом какой-либо травы (лаванда, мята, эвкалипт), дети делают глубокий вдох носом и медленный выдох носом со словами «Ах, какой приятный запах!»
- Посмотрите, в домике есть труба. Давайте скажем: Ба-ба-ба- вот труба. Бы-бы-бы- идет дым из трубы».
Пальчиковая гимнастика.
- Постучим в домик, разбудим кого-то (постучать кулачком в одну ладошку, затем в другую). (раздается скрип двери)
Выходит бабушка, дедушка, Таня (игрушки Бибабо)
Бабушка:
- Многие люди живут в городе, а мы с дедом живем в деревне, а внучка Таня к нам в гости приезжает. В нашем дворе много животных, за которыми мы ухаживаем.
- Какие животные могут жить у бабушки с дедушкой в деревне? (корова, собака, коза..) (звучит аудиозапись «Голоса животных»)
- Дети, голоса каких животных вы слышите?

Стихотворение:
«Эти животные дома живут
Домашними их потому и зовут
Мы их укрываем в тепле от мороза
Их кормим и поим, коль надо- стрижем
Их ласково гладим, всегда бережем
Они к нам привязаны, очень послушны
И к голосу нашему не равнодушны
Собаки прилежно нам дом стерегут
Все кошки, конечно, при доме живут
И нашу еду от мышей стерегут»
- Эти животные- домашние. Мы за ними ухаживаем: кормим, поим, убираем за ними. Все домашние животные приносят пользу.

Загадка.
«Сено день и ночь жует, много молока дает» (корова).
(на экране изображение коровы и звуки).
- Что есть у коровы? (рога, вымя, копыта).
- У каких еще домашних животных есть рога ( коза), а копыта (лошадь, коза).
- А какую пользу приносит корова? (молоко).
- А вы любите молоко?
- Из молока бабушка делает творог и сметану.
- Где живет корова? (в коровнике).
- Что любит кушать? (травку).
- Как корова кричит? (му-му).

Загадка.
« Идет, идет, бородой трясет.
Травки просит: ме-ме-ме
Дай вкусной травки мне» (коза).
( на экране изображение козы и звуки).
- Что есть у козы? ( рога, вымя, копыта, борода).
- У какого еще домашнего животного есть вымя? (у коровы).
- Какую пользу приносит коза? (молоко, шерсть).
- Что коза любит кушать? (травку).
- Как кричит коза? (ме-ме-ме).

Загадка.
« С хозяином дружит, дом сторожит.
Живет под крылечком, а хвост колечком».
( на экране изображение собаки и звуки).
- Как вы думаете, зачем во дворе собака? (охраняет дом).
- Когда собаку гладят, она что делает? (виляет хвостом, радуется, прыгает).
- Собаки любят своих хозяев, а чужих они могут укусить, к чужим собакам нельзя подходить близко, нельзя их гладить и дразнить.
- Как называется домик, где живет собака? (конура, будка).
- Что любит есть собака? (косточку).

Загадка.
« Я умею чисто мыться не водой, а язычком.
Мяу! Как мне часто снится блюдце с теплым молоком».
( на экране изображение кошки и звуки).
- Что умеет делать кошка? (прыгать, бегать…)
- Какую песенку поет кошка? (мур-мур-мур).
- Как вы думаете, для чего в доме кошка? (ловить мышей).

Физминутка « Черный кот».
« Топ-топ-топ (топаем)
Хлоп- хлоп - хлоп ( хлопаем)
Под кроватью черный кот (присели)
Он залез под кровать (нагнуть голову)
И мешает детям спать» (погрозить пальчиком).
- А хотите, я расскажу вам историю, которая произошла с девочкой Таней?
- У девочки Тани был котенок, звали его Пушок. Таня с ним гуляла, и Пушок потерялся. Пришла Таня с прогулки грустная. Стала Таня звать Пушка: « Кис-кис-кис». Вдруг за дверью кто-то замяукал: « Мяу-мяу-мяу…». Открыла Таня дверь, а это Пушок вернулся, и Таня обрадовалась. ( Во время рассказа выкладываются модели).
Вопросы: Что случилось у Тани? Как Таня звала Пушка? Как Таня узнала, что котенок нашелся?
- А сейчас я еще раз расскажу эту историю, а потом вы будете рассказывать.
( Составление рассказов детьми по моделям).
- Какое настроение было у Тани, когда Пушок потерялся? (грустное, печальное).
- А когда вернулся? ( веселое, радостное).

Игра « Найди настроение» (с карточками).
- Ребята, бабушка хотела накормить животных и весь корм перепутала. У нее есть травка, рыбка и мясная косточка. Помогите, пожалуйста, бабушке накормить животных.

Игра « Накорми животных» (с карточками).
- А как вы думаете, животным нужна вода?
- Да, животным, как и людям нужна вода. Поэтому мы нальем всем животным воду (дети наливают воду из леечек).
- Вот какие вы хорошие помощники, помогли бабушке по хозяйству. Бабушка за это хочет угостить вас оладушками, которые она испекла из муки, молока и яиц.
«Ладушки, ладушки
Испекла бабушка оладушки,
Маслом поливала,
Детушкам давала.
Хороши оладушки
У нашей доброй бабушки» ( угощение детей оладушками).
( Звучит музыка, на экране появляется солнышко).

Рекомендуем посмотреть:

Конспект занятия по развитию речи в средней группе на тему: «Украина – мой родной край» Конспект НОД по развитию речи в средней группе Конспекты по лексической теме "Транспорт" для детей 4-5 лет, имеющих тяжелые нарушения речи Конспект НОД по развитию речи в средней группе

Похожие статьи:

Конспект занятия по развитию речи в средней группе на тему «Наша улица»

Конспект занятия в средней группе на тему «Загадки»