Блог Диана Михайловна Пирумян

Консультация для педагогов детского сада. ЛогоневрозЛогоневроз – нарушение речи, которое проявляется повторением одних и тех же слов, произнесением отдельных звуков, разговорными паузами и прерывающейся речью. Логоневроз (заикание) является следствием судорог как мышц речевого аппарата, так и дыхательных. Различают несколько классификаций видов речевой проблемы. В зависимости от разновидности судорог определяют: - тонический логоневроз с длительной судорогой органов речи и дыхания; - клонич...

Как познакомить дошкольника с графическим образом буквыФормирование навыка чтения – это сложный процесс, овладение которым вызывает трудности как у нормально развивающихся детей, так и у детей с различной патологией (речевой, интеллектуальной и др.). Для ребенка, начинающего читать, буква является сложным графическим объектом, так как она состоит из нескольких элементов, различно расположенных в пространстве по отношению друг к другу. Для того чтобы отличить изучаемую букву от всех других бу...

Методы и формы работы учителя – логопеда по коррекции заиканияЛогоневроз или по-другому заикание – это достаточно распространенное речевое нарушение, которое в 80% случаев возникает в детском возрасте. Преодоление заикания – это сложный, трудоемкий и длительный процесс, который требует комплексного подхода. Прежде всего, необходимо определить тип заикания, ведь именно от него будет зависеть план дальнейших действий. Логоневроз, или невротическое заикание. Возникает в результате психотравмирую...

Из опыта работы учителя - логопеда ДОУ. Постановка звуков с помощью логопедических зондовСуществуют три основных способа постановки и коррекции звукопроизношения: подражание, механическое воздействие и третий способ — смешанный. Большое место в коррекционной работе занимает артикуляционная гимнастика, которая применяется чаще всего при постановке звуков. Целью артикуляционной гимнастики является выработка правильных, полноценных движений органов артикуляции, необходимых для правильного произнош...

Консультация для педагогов детского сада "Этапы работы над звуком"Преодоление недостатков произношения требует определённой системы и особых методов коррекционной работы. Методика занятий строится с учётом принципа постепенности перехода от лёгкого к трудному, от простого к сложному. В литературе всю систему логопедической работы условно делят на следующие этапы: 1. Подготовительный этап. 2. Этап формирования первичных произносительных умений и навыков. (постановка звука, автоматизация зв...

Консультация для родителей дошкольников "Как развивать слуховое внимание детей".Умение сосредотачиваться на звуке (слуховое внимание) - очень важная особенность человека, без которой невозможно слушать и понимать речь. Также важно различать и анализировать звуки. Это умение называется фонематическим слухом. Ребенок не умеет сравнивать звуки, но его можно этому научить. Цель упражнений на развитие фонематического слуха - научить ребенка слушать и слышать. Игры и упражнения на развитие слуховог...

Что такое Зондовый логопедический массаж и зачем он нужен?Одним из методов, который использует в своей деятельности логопед — зондовый массаж. Эта процедура применяется для: стимуляция речевой моторики; улучшения мышечного тонуса артикуляционного аппарата. Для проведения массажа используются специальные зонды. С помощью этих инструментов логопед воздействует на губные мышцы и языка, щёк, мягкого нёба с помощью скольжения, надавливания, отодвигания и потирания. Описанные манипуляции с отдельны...

Современные способы автоматизации звуков для детей дошкольного возрастаАвтоматизация поставленного звука должна проводиться в строгой последовательности: автоматизация звука в слогах; автоматизация звука в словах; автоматизация звука в предложениях; автоматизация звука в чистоговорках, скороговорках и стихах; автоматизация звука в коротких, а затем длинных рассказах; автоматизация звука в разговорной речи. Прежде всего звук вводится в слоги. Слог – более простая единица по сравнению с...

Формирование слоговой структуры словаЕсли в речи дошкольника имеются перестановки, пропуски или добавление лишних звуков и слогов, значит, слоговая структура слова воспроизводится неверно. Искажение слоговой структуры слова у дошкольника старше 5 лет свидетельствует о нарушении фонематического слуха и нарушении ритмической стороны речи. Поэтому, развивая эту сторону речи ребенка, мы будем развивать как фонематический слух, так и чувство ритма. В основе работы над речевым ритмом или ритмом на ...

Консультация для родителей в детском саду «Ориентировка на листе бумаги»В старшем дошкольном возрасте особое внимание необходимо обратить на развитие ориентировки на листе бумаги. Прежде всего – это понимание ребенком значения выражений: в центре, посередине, слева, справа, верхняя, нижняя, левая, правая сторона, левый (правый) угол, левый (правый) нижний угол. Диктанты Одним из эффективных приемов обучения ориентировке на листе бумаги являются «зрительные» и «слуховые» диктанты. Пример за...

Лексическая тема: "Наша армия. День защитников Отечества"1. Расскажите ребёнку о празднике «День защитников Отечества», когда он отмечается. Объясните, кто такие защитники. Рассмотрите иллюстрации, фотографии, посвящённые празднику и армии. 2. Развитие речевого дыхания, силы голоса. Сирена Для того, чтобы предупредить об опасности, военные придумали сирену. Она звучит сначала тихо, а затем громко. Делаем вдох через нос, выдох через рот, на одном выдохе произносим (громко): «ИУ!». Если опас...

Роль логоритмики в коррекционной работе логопедаЛогопедическая ритмика занимает особое место в системе комплексного метода коррекционной работы с дошкольниками и служит цели нормализации двигательных функций и речи, в том числе дыхания, голоса, ритма, темпа и мелодико-интонационной стороны речи. Кому полезна логопедическая ритмика? Всем детям, имеющим проблемы становления речевой функции, в том числе, задержки речевого развития, нарушения звукопроизношения, заикание и др. Очень важна логопеди...