Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников в детском саду

Авторы: старший воспитатель Овчинникова Екатерина Вячеславовна, воспитатель Лукьянова Анастасия Павловна
Место работы: дошкольные группы МБОУ Школа №118 г.о. СамараВажным блоком в системе работы по нравственно-патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста является блок "Мой родной край». Знакомство детей с родным городом – процесс длительный и сложный. Он не может проходить от случая к случаю. Положительный результат можно достичь, только планируя и организуя систематическую работу: в совместной деятельности взрослого и ребёнка, в самостоятельной деятельности детей. Ознакомление детей с родным городом будет увлекательным только в том случае, если знания, которые будут передавать им взрослые, ребенок сможет каким-либо способом применить в организованной им деятельности: игровой, познавательно-исследовательской и другой. Поэтому в своей работе по формированию у дошкольников нравственно-патриотического потенциала мы используем проектную деятельность. Это один из наиболее эффективных методов, позволяющих задействовать различные виды детской деятельности, способствует развитию собственной познавательной активности, творческих способностей, мышления, воображения, фантазии, коммуникативных навыков; стимулирует развитие самостоятельности и ответственности. Знания, приобретаемые детьми в ходе реализации проекта, становятся достоянием их личного опыта.
Целью этой работы стало формирование представлений об истории и современности родного города, чувства любви к «малой Родине».
Для достижения данной цели поставлены следующие задачи:
1. Развивать познавательную активность детей в процессе ознакомления с родным краем, историей своего города, его достопримечательностями.
2. Воспитывать чувство уважения и любви у дошкольников к родному краю, дому, семье, детскому саду, городу, природе, к культурному наследию своего народа.
3. Создать условия для активной, самостоятельной, творческой, игровой деятельности детей дошкольного возраста.
4. Повысить педагогическую компетентность родителей и педагогов в нравственно-патриотическом воспитании детей дошкольного возраста.
5. Помочь ребенку научиться видеть и понимать красоту и величие родных мест.
Реализуя проект, который сам является познавательно-исследовательской деятельностью, педагоги, родители и дети могут использовать другие виды деятельности:
• Игровую
• Продуктивную
• Музыкальную
• Двигательную
• Коммуникативную

Рекомендуем посмотреть:

Исследовательская работа о родном крае в начальной школе Интерактивный урок литературы в 5 классе. Сказки русской избы Обобщение опыта социально-педагогической работы с подростками Стихи для детей по нравственному воспитанию

Похожие статьи:

Метод проектов и его место в современной методике

Технология реализации социального проекта

Презентация проектной деятельность в школе в соответствии с ФГОС