Творческий конкурс для педагогов «Увлекательная Осень»

 

Конкурс для педагогов «Лучший конспект урока (занятия)»

 

Конкурсы на нашем сайте ped-kopilka.ru

Математическая книга игра для дошкольников своими руками

Методическая разработка: математическая книга «Мишка и белка».

Описание: данная методическая разработка предназначена для детей дошкольного возраста, интересна будет педагогам дополнительного образования, воспитателям, работающих в коррекционных учреждениях, а также для воспитателей, работающих в общеобразовательных ДОУ, для родителей и творческих людей.
Назначение: может использоваться в качестве дидактической игры для счета и решения примеров.
Цели: формирование представлений о составе числа.
Задачи: - учить детей считать до 10, 20, знакомить с составом числа;
- учить выделять из множества нужное количество предметов, пересчитывать, соотносить количество пальцев;
- учить сравнивать количество предметов;
- формировать у детей операции объединения и разъединения на предметах с открытым и закрытым результатом;
- учить составлять и решать простые арифметические задачи;
- развивать мелкую моторику рук;
- воспитывать аккуратность, интерес к занятиям.

Огромную роль в умственном воспитании и в развитии интеллекта ребёнка играет математическое развитие. Математика обладает уникальным развивающим эффектом. Ее изучение способствует развитию памяти, речи, воображения, эмоций; формирует настойчивость, терпение, творческий потенциал личности. Математика – один из наиболее трудных учебных предметов. Следовательно, одной из наиболее важных задач педагогов ДОУ является развитие у ребенка интереса к математике в дошкольном возрасте. Обучение математике не должно быть скучным занятием для ребенка. Дело в том, что детская память избирательна. Ребенок усваивает только то, что его заинтересовало, удивило, обрадовало. Он вряд ли запомнит что-то неинтересное, даже если взрослые настаивают. Главное при обучении счету вовсе не овладение вычислительными навыками, а понимание того, что означают числа и для чего они нужны.
Игра – это практическая единственная область, где ребёнок может проявить инициативу и творческую активность. И в то же время именно в игре ребёнок учиться контролировать и оценивать себя, понимать, что он делает и учиться действовать правильно. Именно самостоятельное регулирование действий превращает ребёнка в сознательного субъекта жизни, делает его поведение осознанным и произвольным.
Основоположники системы математического образования дошкольников Я.А. Коменский и И.Г. Песталоцци считали, что основы арифметики можно заложить уже на третьем году жизни, когда дети начинают считать до пяти, а в последствии до десяти или, по крайней мере, начинают ясно выговаривать эта чис¬ла. Если на четвертом, на пятом, на шестом году они научатся считать по порядку до двадцати и быстро различая, что 7 больше 5, 15 меньше 30, то этого будет достаточно.
В педагогических сочинениях отца русской дидактики К. Д. Ушинского говорится, что, прежде всего, сле¬дует выучить детей считать до десяти на наглядных предметах: на пальцах, орехах, и т. д. Считать следует учить назад и вперед так, чтобы дети с одинаковой легкостью считали от единицы до десяти и от десяти до единицы. Потом следует научить считать их парами, тройками, пятерка¬ми, чтобы дети поняли, что половина десяти равна пяти и т. д. Формированию у ребенка математических представлений способствует использование разнообразных дидактических игр. Такие игры учат ребенка понимать некоторые сложные математические понятия, формируют представление о соотношении цифры и числа, количества и цифры, развивают умения ориентироваться в направлениях пространства, делать выводы.
При использовании дидактических игр широко применяются различные предметы и наглядный материал, который способствует тому, что занятия проходят в веселой, занимательной и доступной форме.
Если у ребенка возникают трудности при счете, покажите ему, считая вслух, два синих кружочка, четыре красных, три зеленых. Попросите его самого считать предметы вслух. Постоянно считайте разные предметы (книжки, мячи, игрушки и т. д.), время от времени спрашивайте у ребенка: «Сколько чашек стоит на столе?», «Сколько лежит журналов?», «Сколько детей гуляет на площадке?» и т. п. Пусть дошкольник сам придумывает сказки (задачки) с числительными.
Таким образом, дидактическая игра – целенаправленная творческая деятельность, в процессе которой обучаемые глубже и ярче постигают явление окружающей действительности и познают мир.

С данной методической разработкой можно предложить ребенку разнообразные математические задания.
Например, можно посчитать сколько всего бусинок лежало в корзинке у белочки.

Сосчитать сколько у мишки в сундучке конфет, у белочки в корзинке бусинок. (по 10 штук, поровну)

Составить и решить простые задачи. У мишки 3 конфеты, у белочки 4 бусины. Сколько всего у них конфет и бусинок вместе? (С открытым и закрытым результатом.)
У кого больше, меньше? Сделай поровну.

У белочки было 4 бусинки. Она дала мишке 1 бусинку. Сколько бусинок осталось у белочки?

Спасибо за внимание! Успехов всем в работе!

Рекомендуем посмотреть:

Дидактические игры - раскраски на закрепление навыков счета для детей 3-5 лет Игры с математическим планшетом для детского сада Математическая игра с палочками Кюизенера для детей 5-6 лет Игры для дошкольников с палочками Кюизенера

Похожие статьи:

Методики раннего обучения детей математике

Игры для обучения детей 3-6 лет математике

Стихи для обучения детей счету

Математические задачи игры для дошкольников

Логические игры по математике для дошкольников

Дидактическая книга для дошкольников «Времена года» | Методическая разработка НОД по развитию речи. Составление рассказа по закрытой картине на тему «Ранняя осень» с детьми с нарушениями слуха в подготовительной школе группе
Опубликовано: 1671 день назад (26 февраля 2017)
Просмотров: 1682
Рубрика: Без рубрики
+15
Голосов: 15
Сидорова Зоя Григорьевна # 26 февраля 2017 в 16:04 +4
Ирина Владимировна!
Математическая книга «Мишка и белка» меня заинтересовала.
Материал пригодится не только на занятии, но и в игровой деятельности.
Такие игры полезны, нужны детям, облегчат задачу освоения и закрепления математических навыков, знакомства с окружающим миром.
Важно то, что эти умения и навыки дети получают в игровой форме,
ненавязчиво и интересно.
Уверена, что материалы публикации будут интересны многим педагогам.
Удачи Вам,
спасибо за публикацию.
Голос!
Зоя.
Ирина Владимировна Николаева # 26 февраля 2017 в 16:17 +2
Спасибо Вам большое, Зоя Григорьевна, за комментарий! Очень приятно, что моя книга заинтересовала Вас.
Ольга Станиславовна Средина # 26 февраля 2017 в 16:24 +4
Ирина Владимировна, какая замечательная идея! И динамика и статика. Все выполнено аккуратно, эстетично оформлено. Просто хочется взять в руки Ваше замечательное математическое пособие! Обязательно расскажу своим коллегам.
Браво и ГОЛОС!
Ирина Владимировна Николаева # 26 февраля 2017 в 17:01 +2
Спасибо. Мне очень приятно.
Ирина Николаевна Ступченко # 26 февраля 2017 в 16:31 +5
Отличная работа. Уникальное пособие, которое пригодится в работе многим. С удовольствием голосую!
Ирина Владимировна Николаева # 26 февраля 2017 в 17:00 +3
Спасибо.
Недопекина Антонина Викторовна # 26 февраля 2017 в 16:40 +7
Очень понравилось!Вы очень творческий человек.Я думаю,что на ваших занятиях дети не скучают!Желаю успехов в работе!
Ирина Владимировна Николаева # 26 февраля 2017 в 17:03 +4
Большое спасибо.
Александр Семенович Жбанов # 26 февраля 2017 в 17:14 +7
Вы эти разработки делаете сами? Наверняка многие бы захотели тоже научиться. Ждем от Вас подробный мастер-класс! Удачи, Ирина Владимировна!Голос!
Ирина Владимировна Николаева # 26 февраля 2017 в 22:08 +4
Делаю сама. Спасибо.
Ирина Альбертовна Кириленко # 26 февраля 2017 в 17:26 +7
Ирина Владимировна, присоединяюсь к коллеге- жду приглашения на мастер- класс, а пока- голосую с удовольствием, желаю успеха!
Ирина Юрьевна Ручина # 26 февраля 2017 в 18:47 +8
Здравствуйте, Ирина Владимировна! Спасибо за приглашение. Методическая разработка: математическая книга "Мишка и белка" очень интересная, мне понравилась. ЗДОРОВО!!! Творческих Вам успехов и вдохновения. Примите мой голос. +1!!!
Ирина Владимировна Николаева # 26 февраля 2017 в 22:10 +4
Спасибо.
Вера Александровна Павлухина # 26 февраля 2017 в 19:31 +6
Здравствуйте, Ирина Владимировна! Интересная математическая книга «Мишка и белка», которую прекрасно можно использоваться в качестве дидактической игры для счета и решения примеров. Данное пособие поможет ребёнку не только сформировать представление о составе числа, но и доставит удовольствие от игры. Заниматься играя, всегда весело и без принуждения. Молодец! Голос.
Наталия Александровна Клюка # 26 февраля 2017 в 20:47 +4
Ирина Владимировна, просмотрела очередную Вашу "умную книжку" и снова хочется сказать огромное спасибо за Ваш творческий подход к работе. Замечательная книжка, все математические операции и величины становятся очень понятными детям, всё наглядно, в игровой форме, ярко, красочно. Вы просто мастерица и думающий педагог. Пособие поможет в решении всех поставленных задач, а также сформирует у детей любовь к такому не простому предмету как математика. Успехов вам +1!
Ирина Владимировна Николаева # 26 февраля 2017 в 22:14 +2
Спасибо большое за положительные отзывы.
Ольга Ивановна Кабанова # 27 февраля 2017 в 09:53 +4
Здравствуйте, Ирина Владимировна! Я с интересом ознакомилась с Вашей методической разработкой: математическая книга «Мишка и белка» с яркими иллюстрациями. Материал систематизирован, изложен качественно и чётко. Он полезен, актуален и будет востребован. Примите мой голос +1! Желаю новых творческих находок Вам!
Ирина Владимировна Николаева # 27 февраля 2017 в 13:45 +2
Спасибо.
Ирина Ивановна Гончарова # 3 марта 2017 в 19:47 +3
Спасибо за приглашение. Методически грамотное оформление материала. С помощью данного пособия можно решить многие обучающие задачи. Детям несомненно будет интересно решать примеры, используя этот красочный материал. Изготовление такого пособия требует и терпения, и продуманных действий. Всё аккуратно, Вами проделан большой объем работы. Примите голос.
Ирина Владимировна Николаева # 4 марта 2017 в 12:27 +2
Спасибо.