Конспект занятия в средней группе. История появления книги

Автор: Колесникова Светлана Александровна, воспитатель.
Место работы: МКОУ "Березовская СОШ им Героя Советского Союза Г. А. Рубцова" структурное подразделение детский сад
Назначение: Конспект предназначен для детей средней группы. Призван расширять кругозор детей о знакомых с детства предметах.
Цель: Расширить знания детей о книге.
Задачи: Познакомить детей с историей создания книг, с материалом из которого книги изготавливали. Сформировать у детей представление о бережном отношении к книге.
Воспитатель: Здравствуйте ребята! Какие вы сегодня веселые и радостные. Давайте поделимся своей радостью со всем миром.
(Дети встают в круг и берутся за руки)
Собрались все дети в круг.
Ты мой друг и я твой друг.
Крепко за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся.

Молодцы ребята. Сегодня у нас будет очень интересное занятие. Попробуйте угадать о чем мы будем с вами разговаривать. Я загадаю вам загадку, а вы отгадайте ее, это и будет тема нашего занятия.
Склеена и сшита,
Без дверей закрыта.
Кто ее открывает,
Тот много знает.
Дети: Книга
Воспитатель: Правильно ребята, это книга.
(Входит помощник воспитателя заносит посылку)
Почтальон: Вам тут посылочка, распишитесь.
Воспитатель: Как интересно, от кого же посылка? (Читает) Тут написано: "Детям в детский сад". Значит нам, а от кого же она? (Читает) "Из страны ЧИТЛАНДИЯ от королевы Маргаритки". Давайте поскорее распечатаем ее и узнаем что внутри. (Распечатывает, достает письмо).
"Дорогие ребята, я королева Маргаритка, приглашаю вас к себе. Посылаю вам подарок, но он не простой а с секретом. Нужно отгадать несколько моих загадок. Если вы их все отгадаете, то узнаете что это за подарок и куда я вас приглашаю."
Ну что ребята, выполним задания королевы Маргаритки?
Дети: Да
Воспитатель: Ну тогда первая загадка:
Есть поля, листочки есть,
Нам покажет край чудес!
С ней не скучно, интересно,
Станет много нам известно.
Дети: Книга
Воспитатель: Вот вам вторая загадка:
У стены большой и важный
Стоит дом многоэтажный.
Мы на нижнем этаже
Всех жильцов прочли уже.
Дети: Книжный шкаф
Воспитатель: Молодцы, тогда слушаем следующую загадку:
Снаружи смотришь — дом как дом,
Но нет жильцов обычных в нем.
Там книги интересные
Стоят рядами тесными.
На длинных полках, вдоль стены,
Вместились сказки старины.
И Черномор,
И царь Гвидон,
И добрый дед Мазай.
Как называют этот дом,
Попробуй, отгадай?
Дети: Библиотека
Воспитатель: Молодцы ребята. Вы отгадали загадки королевы Маргаритки. Как вы думаете, что она прислала нам в подарок?
Дети: Книгу (Воспитатель достает из посылки книгу)
Воспитатель: Да, верно. А где она ее взяла?
Дети: В книжном шкафу.
Воспитатель: Хорошо. А где книжный шкаф стоит?
Дети: В библиотеке.
Воспитатель: Отлично, значит королева Маргаритка приглашает нас в свою библиотеку. Отправляемся?
Дети: Да
(Экскурсия в школьную библиотеку. У нас садик расположен в школе, библиотека на втором этаже.)
Библиотекарь: Здравствуйте ребята, я очень рада вас видеть. Я пригласила вас к себе в гости, потому что хочу познакомить вас с книгой. Сегодня вы узнаете историю книги. Когда она появилась и что было до нее.
Библиотекарь: Ребята, как вы думаете, для чего человеку книга?
Дети: (Ответы детей)
Библиотекарь: Да, книга нужна для того чтобы записывать в нее что-то нужное и интересное. И чтобы все люди могли это прочитать.
Но представляете, книга не всегда выглядела так как выглядит сейчас. В далекие времена люди не умели делать бумагу и даже буквы еще не умели писать. Как вы думаете, как люди стали передавать информацию?
Дети: (Ответы детей)
Библиотекарь: Первую информацию и можно сказать первую книгу люди нарисовали на камне. Сидя в пещерах, долгими вечерами люди стали рисовать на стенах сцены из жизни. В основном это были сцены охоты.

Потом люди научились писать знаками. И стали использовать для этого то, что давала им природа. Кости и шкуры животных на севре,

кору березы - бересту в средней полосе,

листья пальмы в теплых краях.

Позже научились писать на глиняных табличках. В античном мире писали на восковых табличках. На таких табличках писали специальной палочкой в виде клина, а такую письменность называли "клинопись".

В древнем Египте придумали как использовать растение папирус.

А в городе Пергам стали выделывать шкуры овец, коз и телят. Такую бумагу назвали пергамент. На изготовление одной книги уходило целое стадо овец. Поэтому такие книги стоили очень дорого. Но это были уже настоящие книги с листами и переплетом.

Первую настоящую бумагу изобрели в Китае. Сначала ее делали из шелка, а потом научились делать из перемолотого дерева - целлюлозы.

Первые книги были рукописные. Их писали специально обученные люди - писцы.

Позже изобрели печатный станок. Это сделал Иоганн Гутенберг.
В нашей стране первые книги напечатал Иван Федоров.

Воспитатель: Ну что ж ребята, Мы узнали про то как появились книги. Пора нам отправляться домой. (Возвращение из школьной библиотеки).
Воспитатель: Ну вот мы и дома. Скажите вам понравилось наше путешествие? Что нового вы узнали?
Дети: (Ответы детей)
Воспитатель: Ребята, а давайте и мы с вами сделаем свою книгу.
Дети: Давайте
Воспитатель: Для этого нам нужны листы бумаги, ножницы и стиплер.
Бумагу нужно сложить пополам, затем еще раз пополам.

Разрезать верхние сгибы.

Вложить листы друг в друга.

И скрепить стиплером.

Ну вот, наша книга готова. Осталось написать в ней какую ни будь историю или нарисовать рисунки.
Рефлексия: Ребята, куда мы с вами сегодня ходили?
Что нового мы узнали?
Что вам больше всего понравилось?

Рекомендуем посмотреть:

Интегрированное музыкальное занятие в средней группе по теме Весна Конспект занятия в детском саду по познавательному развитию с детьми средней группы «Путешествие лис Конспект занятия по познавательному развитию в средней группе «В поисках сокровищ» Конспект НОД по пластилинографии в средней группе на тему: ЗОЖ

Похожие статьи:

Конспект занятия в детском саду в средней группе «Что я люблю»

Занятие по математике «Прямоугольник» в средней группе детского сада

Занятие «Справа и слева» для детей средней группы

Занятие по математике «Порядковый счет» в средней группе

Конспект занятия с элементами психогимнастики для детей 4-6 лет