Творческий конкурс для педагогов «Увлекательная Осень»

 

Конкурс для педагогов «Лучший конспект урока (занятия)»

 

Конкурсы на нашем сайте ped-kopilka.ru

Конспект занятия в средней группе. Красная книга

НОД в средней группы детского сада «Знакомство с Красной книгой»
Задачи:
• развитие связной монологической речи;
• формирование умения составлять связный описательный рассказ с опорой на мнемотаблицу;
• формирование бережного отношения к природе, знаний о факторах, приводящих к исчезновению растений и животных.
* * *
Воспитатель начинает занятие с проблемной ситуации: в группу приходит письмо от жителей леса. Звери просят о помощи! Они пишут, что их лес всегда был красивым и гостеприимным. В нём росло много деревьев и цветов, водилось много зверей и птиц. Но однажды в лес пришёл человек. Он начал охотиться на зверей и птиц, срывать и топтать редкие цветы, вырубать деревья, мусорить в лесу. Всё меньше в лесу остаётся зверей и птиц, исчезают цветы. Мудрая сова рассказала, что есть такая Красная книга, которая может помочь спасти зверей в лесу. Звери спрашивают, что такое Красная книга и как она может помочь?
Воспитатель предлагает помочь лесным жителям.

Воспитатель показывает изображение Красной книги. Воспитатель спрашивает ребят, о чём предупреждает красный цвет.

Воспитатель рассказывает о том, что книга красного цвета, потому что в неё занесены животные, птицы и растения, которых на земле осталось очень мало. На этих животных и птиц запрещена охота, нельзя собирать редкие растения. Эта книга называется Красной.
Воспитатель показывает изображения исчезнувших животных, а также животных и растений, которые исчезают.
Воспитатель спрашивает ребят, кто виноват в том, что исчезают растения и животные на нашей планете?
Воспитатель предлагает узнать, какие действия человека приводят к исчезновению животных и растений.
Воспитатель с детьми рассматривают каждое изображение.







Воспитатель спрашивает:
• Что делает человек на картинке?
• Как эти действия приводят к исчезновению животных и растений?
• Что нужно делать, чтобы сохранить животных и растения?
Воспитатель проводит физкультминутку «Дикие животные».
Физкультминутка
Встанем, надо отдохнуть, (встать со стульчиков)
Наши пальчики встряхнуть. (сжимание и разжимание пальцев)
Поднимайте ручки вверх, (поставить ладони на голову пальцами вверх, подвигать ладонями вперед — назад)
Шевелитесь, пальчики,
Так шевелят ушками
Серенькие зайчики.
Крадёмся тихо на носочках, (ходьба на месте на носочках, плавные движения руками перед собой)
Как лисы бродят по лесочку.
Волк озирается кругом, (руки на поясе, повороты головы влево — вправо)
И мы головки повернем.
Теперь садимся тише, тише, (сесть на корточки)
Притихнем, словно в норках мыши.
Ходил медведь по лесу, (ходьба вперевалку, руки перед собой согнуты в локтях)
Топтался и рычал.
Хотел он очень мёда,
А где достать, не знал. (поднять плечи вверх, сделать вопросительный вид)

Воспитатель спрашивает ребят: как же помочь лесным зверям, написавшим письмо? Воспитатель подводит ребят к выводу о том, что о них тоже нужно написать в Красную книгу.
Воспитатель предлагает помочь животным и составить о них небольшой рассказ, который можно записать в Красную книгу.
Воспитатель спрашивает ребят, каких животных леса они знают.
Воспитатель обращает внимание детей на карточки-помощницы, которые помогут ребятам составить рассказ о животном.

Кто это?

Какого цвета шерсть у животного?

Какого размера животное?

Где живёт животное?

Чем питается животное?

Как называется детёныш этого животного?

Воспитатель организует рассматривание животных.
Воспитатель задаёт вопросы:
• Кто это?
• Какого цвета шерсть у животного?
• Какого размера животное?
• Где живёт животное?
• Чем питается животное?
• Как называется детёныш этого животного?
Воспитатель демонстрирует образец рассказа.
Например:
В лесу живёт лиса. У неё рыжая шёрстка. Ещё у лисы очень красивые уши и длинный хвост. Живёт лиса под кустом в норе. Питается она мышами. Детёнышей лисы называют лисятами.
Далее воспитатель предлагает ребятам выбрать животное, которое они будут описывать, и составить рассказ с опорой на схему.
В завершение занятия воспитатель может предложить детям нарисовать животное, о котором они составляли рассказ.

Рекомендуем посмотреть:

Конспект занятия в средней группе по произведениям Маршака Конспект занятия в детском саду по познавательному развитию с детьми средней группы «Путешествие лис Конспект занятия по познавательному развитию в средней группе «В поисках сокровищ» Конспект НОД по пластилинографии в средней группе на тему: ЗОЖ

Похожие статьи:

Конспект занятия в детском саду в средней группе «Что я люблю»

Занятие по математике «Прямоугольник» в средней группе детского сада

Конспект занятия в средней группе. Животные - рекордсмены | Конспект занятия в подготовительной группе на тему «Радуга»
Опубликовано: 136 дней назад (7 мая 2021)
Просмотров: 609
Рубрика: конспекты
0
Голосов: 0

Нет комментариев. Ваш будет первым!