Игры для детей 4-5 лет в детском саду
Игра в жизни ребенка - это минуты радости, забавы, соревнования. Для людей когда-то игра была не только развлечением, но и способом организации хозяйственной и семейной жизни, поэтому игровая деятельность прочно укрепилась в сознании ребенка.
Мир детства не может быть без игры. Игра ведет ребенка по жизни. Детская культура игры - отражение культуры взрослых. Народные детские игры многообразны. Это игры с игрушками, игры с движениями, игры - состязания, игры с мячом и другим спортивным инвентарем, календарные игры (например по временам года).
В играх развиваются певучесть, слуховая, зрительная память, ритмика. Играя, ребенок приобщается к поэзии. Каждая игра требует двигательной активности, что положительно сказывается на физическом, психическом и социальном здоровье ребенка, влияет на социальное или нравственное становление личности будущего гражданина общества.
В дошкольном возрасте дети играют постоянно - это их естественная потребность. В игровой деятельности ребенок и получает нужные знания об окружающем мире, и социализируется, «вживаясь» в те или иные игровые образы и роли, и учится межличностным взаимоотношениям, вступая в контакт с игровыми партнерами, будь то взрослые или сверстники.
Дети играют под чутким руководством взрослых, в большей степени педагогов, чей жизненный и профессиональный опыт позволяет приобщить малышей к народным традициям игр наших дедушек и бабушек, прадедушек и прабабушек, к сюжетно - ролевым играм, основанным на развитии действий различных персонажей в зависимости от темы: дочек и матерей, больного и доктора, продавца и покупателей...
Значительное место занимают в жизни ребенка и имеют огромное значение игры, основанные на самостоятельной творческой деятельности, когда дети сами являются и организаторами игры, и участниками, и установителями (регламентаторами) игровых правил, и судьями. Это подвижные игры, состязания, обрядно-трудовые действия, предполагающие проявление детьми организованности, слаженности, динамичности, воображения.
И сельские и городские ребятишки с удовольствием исполняют игры-хороводы, играют в городки, салочки, прятки, классики, секреты, с мячами, скакалками, резинками, платочками, веночками... Их фантазии и игровой смекалке, кажется, нет предела.
Многие игры сопровождаются песенками, мелодии которых очень просты и доступны для восприятия на слух и исполнения, не требуют особых вокальных навыков. Дети с удовольствием припевают во время игры. Поэзия народных игр быстро усваивается, ребенок запоминает ту или иную песенку, прибаутку, шутку. Развитию дикции и четкой артикуляции помогут скороговорки, которые развивают дух соревнования, прививают интерес к народному поэтическому языку.
Загадка ведет ребенка к сообразительности, вниманию, смекалке, рассудительности.
Считалки помогают услышать поэтичность стихотворного текста, почувствовать при этом ритмичность и такт движений, развивают координацию, метроритмическую организованность.
А сказки? Сказки введут детей в мир театральной игры.
Викторины, приведенные в материале, углубят знания детей по народному творчеству.
Народная игра - часть общей устной поэтической культуры, поэтому игровая деятельность детей разных стран, представленная в пособии, перекликается с русской игрой и играми детей многонациональной России.
Уверены, что предлагаемый материал поможет воспитателям детских садов, педагогам дополнительного образования, массовикам-затейникам в приобщении детей 4-5 лет к игровым народным традициям, к современным играм с ролевыми сюжетами, правилами, требующими от детей изобретательности, творческого начала, мыслительных операций.
Собранный нами сборник окажет огромную услугу и родителям: позволит ввести ребенка в мир игры и вместе с тем решит проблему организации домашнего (или в гостях) детского досуга разумно, интересно, увлекательно.
Данные материалы предназначены воспитателям, музыкальным руководителям, педагогам дополнительного образования дошкольных учреждений и центров детского творчества; может быть полезно родителям для проведения домашних вечеров, праздников и бесед с чаепитием на основе народных игр и забав.
Игры для детей среднего дошкольного возраста
Игры для развития фонематического слуха. Средняя группаФонематическое восприятие – это различение на слух звуков речи. Фонематический слух является основой для понимания смысла сказанного. Родители часто жалуются – у моего ребёнка «каша во рту», он пропускает или заменяет звуки и слоги в словах – виновником подобных нарушений может быть неразвитый фонематический слух. Сформированное фонематическое восприятие является залогом чёткого произнесения звуков, правильной слоговой структуры слов, осново...
|
Дидактическая игра «Научим Стёпу умываться» в разновозрастной группе для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата (ДЦП) от 3 до 7 летЦель: Способствовать формированию у детей целостного процесса мытья рук, включающего выполнение цепочки действий от подготовки до получения результата (чистые сухие руки, кран закрыт, полотенце на своем месте).
Дидактические задачи:
1. Совершенствовать представления детей о значении гигиенических процедур (мытье рук).
2. Закрепить знания о предметах ухо...
|
Речевые игры для дошколятРазвитие речи у дошкольников идет ускоренными темпами.
В этом возрасте дети не только учатся произносить звуки, но и делать это правильно, параллельно пополняя собственный словарный запас.
Для родителей важно помочь своему чаду, для этого используются специальные речевые игры и упражнения для развития речи и постановки правильного речевого дыхания.
ДЛЯ ЧЕГО НЕОБХОДИМО ПРАВИЛЬНОЕ РЕЧЕВОЕ ДЫХАНИЕ?Очень часто можно услышать как дошкольники, произнося длинные фразы, сби...
|
Игры для автоматизации звука [Ч] для детей дошкольного возрастаАвтор: Колесникова Снежана Анатольевна, учитель-логопед, МКДОУ "Никольский детский сад" Воронежской области Новоусманского района
Описание работы. Данный материал будет полезен учителям-логопедам, а также заинтересованным родителям.
Цель: автоматизация звука [Ч] .
Задачи:
1. Развивать слуховое внимание.
2. Развивать грамматический строй речи.
3. Развивать слухоречевую память.
4. Развивать зрительную память и тактильное восприя...
|
Конспект подвижной игры «Кто быстрее повторит?» с использованием карточек- схем для детей средней группы ДОУАвтор: Власюк Марина Николаевна, воспитатель МДОАУ детский сад №8 г. Свободного Амурской области
Описание: Подвижная игра на развитие внимания, координации движений, умении действовать по сигналу и играть в команде. Игра «Кто быстрее повторит?», будет полезна детям дошкольного возраста, педагогам, может быть использована в свободной игровой деятельности детей, на занятиях по физическому р...
|
Игры с камешками "Марблс" для детей дошкольного возрастаИгра «Продолжи узор»
Предложите ребенку продолжить начатый вами узор. Это упражнение развивать память, умение воспроизводить последовательность элементов.
Математические игры с камешками марблс
Игра "Четвёртый лишний"
Выбрать лишний камешек по цвету, форме или величине.
Игра «Сокровища»
Данная игра проводится с различным набором мелких игрушек (пуговиц) на автоматизацию заданного звука в словах.
- У меня есть сундучок с сокровища...
|
Предлагаю вниманию логопедов в игровой и стихотворной форме артикуляционную гимнастику для разучивания с детьми в коррекционных группах детского сада. Дети с ОВЗ весело и легко помогут язычку овладеть артикуляционными позами, что поможет быстрее научиться правильному произношению звуков.
Артикуляционная гимнастика «Трудяшка Язычок»
Есть у нас домишка славный
Его ротиком зовут.
А хозяин в нём Язык!
Он лениться не привык.
Если губки-дверь откроет
Он в окошко поглядит: (широко открыть рот...
|
Игры с водой для детей среднего дошкольного возрастаИгра с водой – это естественная и доступная для каждого ребенка форма деятельности. Игры с водой имеют терапевтический эффект. Сама фактура воды оказывает приятное успокаивающее воздействие, дает эмоциональную разрядку. Играя с водой, ребенок может сбросить отрицательные эмоции и получить положительный заряд энергии.
Игры с водой создают радостное настроение, массу приятных впечатлений и, конечно же, знаний. В период адаптации это особенно ...
|
Викторина по ПДД для детей дошкольников 4-5 лет «Правила движения мы узнали, на дороге внимательными стали»Цель:
1. Закрепить знания детей о правилах дорожного движения.
2. Воспитывать желание сохранять свое здоровье, быть внимательными при движении по улице.
3. Развивать логическое мышление, внимание.
4. Способствовать развитию эмоциональной сферы детей.
Материал: фишки по количеству детей; медали по количеству детей; 3 – 4 конверта с разрезными картинками с изображениями ситуаций на ...
|
Картотека игр по речетворчеству1. Игра «Цепочка»Цель: учить детей выделять признаки объектов.
Ход игры: Воспитатель сообщает детям, что в группу пришла посылка, только чтобы этот предмет достать из коробки нужно посмотреть на картинку спрятанного предмета и назвать по одному признаку, какой он? Дети передают картинку друг другу и по цепочке и называют признак, повторяться нельзя. Как только все дети назвали признаки предмета, из посылки вынимается доставленный предмет.
2. Игра «Новые сл...
|
Картотека музыкально-дидактических игр для дошкольников
Три цветка
Дидактическая игра на определение характера музыки.
Игровой материал:
Демонстрационный: три цветка из картона ( в середине цветка нарисовано «лицо»-
Спящее, плачущее или весёлое), изображающих три типа характера музыки:
1. Добрая, ласковая, убаюкивающая (колыбельная)
2. Грустная, жалобная.
3. Весёлая, радостная, плясовая, задорная.
Можно изготовить не цветы, а три солнышка, три тучки и т.д.
Раздаточный: у каждого ребё...
|
Игра «Музыкальный кубик»Задачи:
- поддерживать у детей интерес к игре на музыкальных инструментах;
- развивать музыкальный и ритмический слух, слуховое внимание и творчество;
- воспитывать коммуникативные навыки в игре, доброжелательное отношение друг к другу.
Ход игры
На столе лежат детские музыкальные инструменты: барабан, колокольчик, ложки, маракас, дудочка, гармошка. Эти же инструменты изображены на гранях кубика. Дети стоят в кругу, передают кубик друг другу, напевая:
Ты беги, весе...
|
Картотека игр на сплочение детского коллектива в детском садуВ арсенале любого педагога должны быть игры на сплочение детского коллектива. Именно такие игры помогут ему не только самому установить положительный контакт с детьми, но и самим детям по-доброму взглянуть друг на друга, вызовут интерес к сверстникам, к пониманию индивидуальности каждого из них.
Игры, которые помогут педагогу научить детей устанавливать доверительный контакт между детьми, чувствовать состояние и настроение сверстник...
|
Игровое пособие "Мороженое"Автор: Колесникова Снежана Анатольевна, учитель-логопед, МКДОУ "Никольский детский сад" Воронежской области Новоусманского района
Описание работы. Данный материал будет полезен учителям-логопедам, а также заинтересованным родителям и воспитателям.
Цель: создание положительных эмоций на занятиях по развитию высших психических функций за счет игровых наборов.
Задачи:
1. Развивать зрительное восприятие и внимание.
2. Развивать умение работать по слуховой инструкции
...
|
Летняя дидактическая словесная игра "Приходите в огород!". Младшая - средняя группыДанная методическая разработка может оказаться полезной для воспитателей в группах младшего и среднего возраста. Может быть применена также в кругу семьи, где есть дети соответствующего возраста и старшие, готовые им подыграть.
Лето - великолепная пора! Именно летом совершаются ребенком самые яркие открытия. Ведь природа на каждом шагу дарит ему их, все живое движется, растет, цветет, восхищает и удивляет.
...
|
Рекомендуем посмотреть:
Игры на развитие памяти у детей 4-5 лет
Досуги и развлечения в детском саду в средней группе
Сценарий развлечения в средней группе ДОУ
Игры на обучение грамоте для детей 4-5 лет
Игры на изучение растительного мира для детей 4-5 лет