Конспект урока по математике для 6 класса. Действия с обыкновенными дробями

Конспект урока по теме «Все действия с обыкновенными дробями» предназначен для учащихся 6 класса, может использоваться в рамках предметной недели математики, а также в качестве урока обобщения и систематизации.
Тема урока: "Все действия с обыкновенными дробями"
Цель : закрепление навыков арифметических действиях с обыкновенными дробями.
Задачи:
1. Закрепить знания по сложению, вычитанию, умножению и делению обыкновенных дробей;
2. Научить видеть связь математики с жизнью;
3. Воспитывать уважительное отношение к ответам товарищей.

Структура урока :
1. Оргмомент – 2 мин;
2. Целеполагание – 2мин;
3. Актуализация знаний – 7 мин;
4. Закрепление ранее изученных знаний – 23 мин;
5. Рефлексия – 3 мин;
6. Подведение итогов и постановка домашнего задания – 3 мин.1. Оргмомент – 2 мин.
Приветствую учащихся.
2. Целеполагание – 2 мин.
Какие арифметические действия мы научились выполнять с обыкновенными дробями? (сложение, вычитание, умножение и деление)
Как вы думаете, чем мы сегодня займемся на уроке? (обобщение знаний, выполнение всех арифметических действий с обыкновенными дробями)
Верно, тема сегодняшнего урока «Все действия с обыкновенными дробями»
3. Актуализация знаний – 7 мин.
Назовите правила сравнения, сложения, вычитания, умножения и деления чисел с разными знаками.
Назовите правила сложения, вычитания, умножения и деления обыкновенных дробей.
4. Закрепление ранее изученных знаний – 23 мин.
Каким числом (положительным или отрицательным) является результат вычисления: (устно)
1/3 *(-8/5) – отрицательным
-3 * (-1/18) * 0 – равно нулю
-8/9 * (-3/5) – положительным
-7 * 1/9 – отрицательным
-15 * 1/6 – отрицательным
0 * (-19/20) * 1/5 – равно нулю
-1/4 * (-5/6) – положительным
1/9 * 5 – положительным
-17/18 * (-3/17) – отрицательным
5 * (-3/7) – отрицательным.

Сравните значения выражений: (устно)
1/6 * (-2) и 1/7 * 19/20, 1/6 * (-2) меньше, чем 1/7 * 19/20
-15/16 * (-1/9) и 7/9 * (-3), -15/16 * (-1/9) больше, чем 7/9 * (-3)
2/9 * (-2/5) * 0 и 8/9 * (-2), 2/9 * (-2/5) * 0 больше, чем 8/9 * (-2)
-1/3 * 0 * 5 и -19 * (-1/19), -1/3 * 0 * 5 меньше, чем -19 * (-1/19),
7/15 * (-15/7) * 0 и 1/9*16/19*0, 7/15 * (-15/7) * 0 равно 1/9*16/19*0.

Решите задачу.
Обычно Миша тратит 3 часа на подготовку к урокам. На следующий день ему нужно подготовить домашнее задание по математике, русскому языку, биологии и литературе. На математику он потратил 5/12 всего времени, на русский язык – на 1/6 часть от общего времени меньше, чем на математику. На биологию – в 5/2 раза меньше, чем на математику. Остальное время – на литературу. Сколько времени Миша потратил на подготовку к каждому предмету? (ответ дайте в минутах).

Ответ: математика – 75 мин; русский язык – 45 мин; биология и литература – по 30 мин.

В эколого – биологическом центре ежедневно на корм животным нужна пшеница. За сутки крысы съедают 1/12 часть мешка, хомяки - в 5/3 раза меньше, чем куры. Гуси на 3/5 больше, чем хомяки. А куры – в 2 раза больше, чем крысы. Найдите сколько всего пшеницы съедают куры за сутки?
Ответ: 57/60.

5. Рефлексия – 3 мин.
Какое задание вам больше всего понравилось?
Кто что нового узнал на уроке?
Что не получилось у вас во время урока?
Над чем еще нужно поработать, чтобы отработать умения?
6. Подведение итогов и постановка домашнего задания
Объявление оценок
Домашнее задание: (Раздать каждому учащемуся карточки с задачей):

«Купили отрез бязи длиной 7 м. На пошив пододеяльника ушло
3 1/10 м, на пошив простыни – в 1/2 раза меньше, чем на пододеяльник, и на наволочки – на 1 17/20 м меньше, чем на пододеяльник. Сколько метров ткани осталось после пошива комплекта постельного белья?»
Ответ: 1 1/10 м.
Спасибо за урок!!!

Рекомендуем посмотреть:

Конспект урока математики для 6 класса коррекционной школы VIII вида по теме: Скорость. Время. Расст Математический калейдоскоп. Математика 6 класс Внеклассное мероприятие по математике для 6 класса. Конспект Внеклассное мероприятие по математике 6-7 класс. Сценарий

Похожие статьи:

Внеклассное мероприятие по математике для 5-6 классов

Рабочая программа по математике 6 класс Виленкин

Технологическая карта урока математики, реализующего формирование УУД

Открытый урок по математики в 6 классе

Внеклассное мероприятие по математике, 6-7 класс