Внеклассные мероприятия, 6 класс
Сценарии внеклассных мероприятий для 6 класса
Классные часы, 6 класс. Методические разработки
Шестиклассники - «Зенит любознательности» - так характеризуют возраст 11- 12 лет многие исследователи.
Действительно, шестиклассников отличает необыкновенная познавательная активность, любознательность, широта познавательных интересов: история, философия, астрономия, политика, экология, магия, эзотерика и многое другое, казалось бы совершенно не связанное с повседневной жизнью подростка.
Правда, психологи отмечают, что интересы эти поверхностны, разбросанны, неустойчивы, а главное, зачастую далеки от школьной программы.
Главным и определяющим для подростков становится общение со сверстниками. Интересы и увлечения - лучшее средство для такого общения. Подросток интересуется тем, чем интересуются его друзья. Отсюда и характерная для подростков «мода» на увлечения, когда какое-нибудь хобби внезапно охватывает весь класс или даже всю школу, а потом этот интерес так же внезапно гаснет.
Доктор психологических наук А. Прихожан** отмечает, что подобная «мода» может причудливо соединять в различные комбинации самые разные интересы - от достаточно возвышенных до простых и даже вредных. Например, «мода» нюхать различные бытовые химические препараты приводит к детской токсикомании.
Причем для подростков-шестиклассников характерна безоглядность увлечений, когда любой ситуативный интерес может стать сверхценным, чрезмерным. Подростки становятся активными членами фан-клубов спортивных команд, музыкальных ансамблей, актеров и т. п. Особенно ярко эта безоглядность проявляется в музыкальных пристрастиях.
Вместе с тем у младших подростков встречается и полное отсутствие увлечений. Причин этого много: и отсутствие интересов у окружающих взрослых, и их настойчивость в развитии какого- либо интереса у подростка, и социальные условия. Отсутствие интересов может быть и следствием неуверенности в себе. Трудности и неуспехи в новой сфере могут привести к апатии, разочарованию.
Отсутствие интересов у подростков часто бывает следствием «отказа от усилия», стремления без особого труда преодолеть скуку и найти себе какое-то развлечение.
Такие подростки легко попадают под чужое влияние, становятся членами асоциальных группировок, а значит, требуют особого внимания родителей и педагогов.
Укрепление самооценки подростка, обучение приемам самоанализа, самоорганизации являются важными факторами, способствующими развитию познавательного интереса.
На развитие интересов подростка влияют и общая атмосфера школы, увлеченность педагогов, познавательная активность сверстников.
У шестиклассников проявляются характерные для младших подростков психологические черты:
• самосознание: интересуются своей личностью, формируется самооценка, которая влияет на эмоциональное состояние; формируется относительно независимая от мнения взрослых мораль, появляется склонность к поискам кумира, способность к философским размышлениям; следствие - нужны беседы по душам, нельзя уходить от вопросов на личные темы;
• конформизм: ориентируются на мнение сверстников, стремятся завоевать авторитет в группе (иногда не вполне адекватными способами); следствие - нет смысла критиковать подростковую мораль и тем более заниматься нравоучениями;
• коммуникативная активность: общение со сверстниками имеет первостепенную важность, причем не только разговоры, но и игры, флирт, борьба (возня) и т. д.; следствие - нужно организовывать игры, в том числе флиртовые;
• эмансипация: стремятся жить и действовать, «как взрослые», это касается и вредных привычек, противодействуют диктату, анализируют поведение взрослых, повышенно чувствительны к несправедливости; следствие - поддерживать серьезный, искренний, уважительный тон отношений, избегать «педагогического лицемерия», с пониманием относиться к упрямству;
• эмоциональная неустойчивость: тревожны, повышенно чувствительны к оценкам окружающих, могут проявлять подростковую жестокость; следствие - относиться с пониманием, не реагировать по принципу «сам дурак»;
• активность: чем напряженнее жизнь, тем больше она нравится, интересы становятся избирательными; следствие - загружать, предлагать различные виды деятельности;
• сексуальность: проявляют серьезный интерес к вопросам пола, преимущественно наблюдая, интересуются возможностями собственного организма; следствие - вести тактичный диалог, рассказывать об этой стороне жизни в здоровом и нравственном ключе.
Как же строить воспитательную работу с младшими подростками?
Задача классного руководителя - создать педагогическое пространство для развития личности ребенка, обогащения его внутреннего мира. Эта работа применительно к шестиклассникам может включать в себя такие направления:
• выработка мотивации к учению, к познанию окружающего мира;
• привитие истинных трудовых и человеческих ценностей и развенчание лжеценностей;
• формирование нравственного опыта, развитие системы справедливых оценочных суждений;
• формирование личностных качеств, ориентация на положительный идеал;
• индивидуальная работа с детьми, внимание к внутреннему миру ребенка;
• создание условий для самовыражения и самореализации детей.
Хорошо, если в общении с детьми воспитатель будет руководствоваться своеобразным кодексом, включающим такие правила.
1. НИКОГДА НЕ КРИЧАТЬ НА ДЕТЕЙ.
2. Никогда не использовать откровения детей им во вред.
3. Не изображать из себя безгрешного праведника.
4. Никогда не забывать хвалить детей за дело.
5. Никогда не сравнивать детей.
6. Не иметь любимчиков.
7. Никогда не жаловаться на детей.
8. Уметь прощать.
9. Уметь помочь.
10. Уметь терпеть и ждать.
11. Уметь быть интересным человеком.
12. Уметь требовать, любя, и любить, требуя.
13. Уметь быть лидером и разделять детские интересы.
14. Уметь для каждого найти доброе слово.
15. Уметь найти общий язык с учителями, с родителями.
1 6. Уметь любую работу делать вместе с учениками.
17. Уметь быть добрым, ласковым со всеми детьми.
18. Узнать о каждом как можно больше хорошего.
19. Защищать детей от них самих и от тех опасностей, которые их подстерегают.
20. Искать у каждого ребенка его главные достоинства и стараться развивать их.
21. Искать и находить подход к каждому.
22. Придумывать все с ними, а не за них.
23. Учить детей доброте, ответственности, уважению себя и других.
24. ЛЮБИТЬ ДЕТЕЙ!
Сценарии внеклассных мероприятий для 6 класса
|
Конспект внеклассного мероприятия, посвященного Дню пожарной охраны России, празднуемого ежегодно 30 апреля.Сценарий внеклассного мероприятия для 5-9 класса. Огонь - друг или враг?Автор: Севостьянова Наталья Васильевна, воспитатель, Нижнетагильская специальная коррекционная общеобразовательная школа – интернат № 15. Описание работы: данное внеклассное мероприятие может быть полезно воспитателям групп продленного дня, классным руководителям и учителям КБЖ. Занятие предназначено для учащихся 5 –... |
 Методическая разработка КВН "ЛЕС" для 6 - 9 классовАвтор: Турасова Наталья Леонидовна, учитель географии МОУ "СОШ №4" г. Ухта, Р. Коми. Назначение материала: Данный материал представляет собой КВН по теме "ЛЕС" для учеников - 6 -9 классов. Содержание заданий КВН связано с растительным и животным миром северного леса. КВН можно использовать как в урочной так и внеурочной деятельности. Проводить данный КВН можно как отдельное мероприятие - урок, так и в группе мероприятий ,например, при проведени... |
|
Занятие по профориентации для 6 класса «Профессия хлебороб»Внеклассное мероприятие по профориентации для воспитанников 6 класса специальной (коррекционной) школы-интерната "Профессия хлебороб"Автор: Скосарева Наталья Васильевна, воспитатель ГКС(к)ОУ "Среднеахтубинская С(к)ОШИ" Волгоградская область. Описание материала: Предлагаю конспект внеклассного занятия по профориентации, который будет полезен воспитателям коррекционных школ и классным руководителям.Данное занятие помогает с помощью видеор... |
 Сценарий деловой игры «Занимательная экономика» Внеклассное мероприятие для учащихся 5-7 классов Автор: Францева Ольга Николаевна, методист МБОУДОД «Центр внешкольной работы» г.Брянска Описание материала: разработка будет полезна вожатым, педагогам-организаторам, классным руководителям школ для проведения внеклассных мероприятий. Сценарий предназначен для учащихся 5-7 классов. Материал в яркой и увлекательной форме направлен на обобщение базовых экономических понятий и становление экономичес... |
 Сценарий спортивно - игровой программы на улице для учащихся 6, 7 классов.Сценарий спортивно-игровой программы для коррекционной школы.Автор: Кузнецова Мария Александровна, учитель адаптивной физической культуры, ГКС(к)ОУ «Котовская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида», город Котово.День туриста. Сценарий для школьниковЦели и задачи: – популяризация туризма, как активного отдыха и средства укрепления здоровья; – формирование чувство коллективизма, посредств... |
 Сценарий игры-путешествия «Город здоровья» для 5-6 классовВнеклассное мероприятие для 5-6 классов на тему: Здоровый образ жизни Автор: Францева Ольга Николаевна, методист МБОУДОД «Центр внешкольной работы» г.Брянска Описание материала: данный материал будет полезен вожатым, педагогам-организаторам, классным руководителям школ для проведения общешкольных внеклассных мероприятий. Сценарий предназначен для учащихся 5-6 классов. В ходе игры-путешествия учащиеся переходят от одного пункта к другом... |
|
Сочинение «Спасибо за мир»Веренев Женя, 6а класс, школа №12, Красноярск, руководитель Шудракова А.П. Война - страшное слово. Война – это страдания матерей, сотни погибших, сотни сирот и семей без отцов, жуткие воспоминания людей. Почти каждую семью затронула Великая Отечественная война. В том числе и моих прадедушку и прабабушку. Прадедушка Андрей Григорьевич Москалев воевал на фронте. Бабушка рассказывала мне о нем, а однажды я захотел посмотреть его фотографию и между старых снимков нашел... |
|
Сочинение ко Дню Победы «Письмо деду»Буховцов Дима, 6а класс, школа №12, Красноярск, руководитель Шудракова А.П. Здравствуй, мой дорогой дедушка Никон Иванович. Пишет тебе твой внук, Дима. Дедушка, я знаю, какая нелегкая сложилась у тебя судьба. Мама рассказала мне, как мирная жизнь закончилась ранним утром 22 июня 1941 года, как сотни самолётов бомбили города Советского Союза, обрекая мирное население на долгие четыре года жить в тяготах военного времени. Я узнал, что нет в нашей стране ни... |
|
Сочинение «Спасибо деду за Победу»Смирнов Тихон, 6а класс, школа №12, Красноярск, руководитель Шудракова А.П. Спасибо деду за Победу. За каждый отстоявший дом, За небо чистое, за веру, За то, что мы теперь живем! «Спасибо деду за Победу!»- этот слоган, ставший модным в последнее время, емко выражает чувства человека, говорящего слова благодарности ветеранам Великой Отечественной войны. Я хочу сказать спасибо своему прадеду, который принимал участие в страшной битве с фашизмом и прош... |
|
Сочинение «Спасибо за Победу»Шимохина Даша, 6а класс, школа №12, Красноярск, руководитель Шудракова А.П. Великая Отечественная война стала трагедией для моего народа, она забрала около тридцати миллионов жизней. Двадцать первого июля 1941г в 4.00 часа утра на СССР напали фашистские войска. Началась самая кровопролитная война в истории нашей страны. Советские солдаты погибали на этой войне, с честью защищая свою Родину. Они до сих пор они остаются в наших сердцах, они бессмертны Мы всегда б... |
|
Стихи к 9 мая для школьниковОписание материала: данное стихотворение – это авторская работа ученицы к мероприятию, посвященному Победе нашего народа в Великой Отечественной войне и прошедшему накануне 9 Мая. Материал можно использовать на классном часе, уроках литературы с 5 по 9 класс. Цель: пробудить чувство гордости за свою Родину и людей, которые спасли страну. Задачи: рассказать учащимся о грозных боевых годах, о роли нашего народа в Великой Отечественной войне, вызвать интерес к своей и... |
 Поход для учащихся 6 - 7 классов, Конспект Сценарий похода "Кто куда, а мы в поход!"Автор:заместитель директора по ВР, учитель географии и истории, ОГКОУ Чернцкая школа - интернат для детей сирот и детей оставшихся без попечения родителей с ОВЗ, Ивановская область. Описание: сценарий похода будет полезен для учителей физкультуры, классных руководителей и воспитателей в ходе проведения недели физкультуры и спорта, а также в целях сплочения детского коллектива. Цель: вызвать у ребят положительны... |
|
Данный материал предназначен для классных руководителей, воспитателей и родителей. Мероприятия в учебных заведениях позволяют школьникам раскрыть свои творческие способности, умения и навыки. Таким образом, педагог может сплотить весь класс, развиваются ловкость движений, внимание, логика мышления, память, речь. Цель мероприятия: поздравить юношей с праздником 23 февраля, способствовать развитию умения работать в коллективе. Задачи: научить ребят мужественности и ответственности; воспитать ... |
 Классный час на тему: Памятник расстрелянной деревне70-летию Великой Победы посвящаетсяАвтор: Полякова Елена Григорьевна – педагог дополнительного образования МБОУДОД «Центр внешкольной работы» г. Брянска Цель: Формирование у школьников патриотической позиции и уважительного отношения к исторической памяти Задачи: - развивать интерес к истории родного края; - воспитывать чувство гордости за свой героический народ; - формировать непримиримое отношение к фашизму. Описание материала: предла... |
 Сказка-загадка «Веселые друзья»Автор: Некрасова Екатерина, учащаяся 6 класса МОБУ «Землянская основная общеобразовательная школа» Новосергиевского района Оренбургской области Руководитель: Некрасова Светлана Владимировна, учитель биологии и химии МОБУ «Землянская основная общеобразовательная школа» Новосергиевского района Оренбургской области. Сказка-загадка «Веселые друзья»Описание материала: сказка может быть использована на уроках краеведения, на уроках биологии и окружающего мира в 5-9 кл... |
Рекомендуем посмотреть:
Внеклассные мероприятия в 6 классе
Классный час в 6, 7 классе по теме: Тайна имени
Классный час в 6 классе по теме: Мой город
Разработка классного часа в 6-7 классе «Воспитание лояльного отношения к беженцам»
Нет комментариев. Ваш будет первым!