Педагогический проект в ДОУ в старшей группе. Развитие мыслительных процессов у дошкольников

Автор: Павлова Вера Валерьевна, воспитатель группы с ТНР МОУ «Бендерский Детский сад №9» город Бендеры
Описание: Проект о развитии мыслительных процессов у дошкольников с нарушениями речи. Он будет полезен в работе воспитателям. В данном проекте принимают участие дошкольники с ОВЗ первого года обучения (старшая группа)
Назначение: для детей с ОВЗ (ограниченные возможности здоровья) 5-6 лет в ДОУ
Тип проекта: творческо – познавательный, групповой, долгосрочный.
Сроки реализации проекта: сентябрь 2019 – март 2020
Участники проекта: дети старшей группы №7 «Звоночки» МОУ «Бендерский Детский сад №9».
Руководитель проекта: Павлова Вера Валерьевна, воспитатель.
Актуальность: Сегодняшние дошкольники обладают небольшим кругозором, у них слабо выражена познавательная активность, многие познания и умения недостаточны для их успешной подготовки к школе. На сегодняшний день школа предъявляет другие требования к выпускникам детского сада: творческое воображение, развитие умения сравнивать, обобщать, делать выводы, анализировать, самостоятельно действовать по намеченному плану.
Дошкольники с огромным удовольствием осваивают все это в развивающих дидактических играх, только часто они легко справляются со знакомыми заданиями, которые нужно выполнить по известному алгоритму, выполнение же творческих заданий вызывают нередко затруднения.
В любой развивающей дидактической игре есть свои правила, необходимые задания, которые стимулируют развитие дошкольников, стимулируя их психические процессы и развитие.
Многие логические приёмы – сравнение, синтез, анализ сегодня часто применяются в различных видах деятельности и способствуют умению делать умозаключения.
Психолог П. Симонов говорил о том, что если интуации бывает достаточно, чтобы усмотреть истину, но её недостаточно, чтобы убедить в этой истине других. Для всего этого необходимы доказательства. Поиск и нахождение этих доказательств и развивает мыслительные операции у дошкольников.
В этом творческо – познавательном проекте дошкольники познакомились с разнообразными дидактическими развивающими играми, использовали их в самостоятельной деятельности. Мы развивали мыслительные процессы через использование разнообразных развивающих дидактических игр, что помогло освоить операции сравнения, анализа, развивать умение делать выводы по результатам игры. Все дошкольники с удовольствием и заинтересованностью участвовали в данном проекте, рассказывая об этих играх своим родителям. Многие родители тоже с интересом познакомились с разнообразными развивающими дидактическими играми и использовали их дома.

Проблема: у дошкольников с ОВЗ слабо развиты умения анализировать, классифицировать, тем более делать выводы, слабо развито творческое решение проблемных ситуаций. Все это и способствовало началу нашей работы над этим проектом.
Цель проекта: разработка и систематизация развивающих дидактических игр по лексическим темам для развития мыслительных процессов у дошкольников с нарушениями речи.
Задачи проектной деятельности:
1. Развивать мыслительные процессы у дошкольников посредством развивающих дидактических игр по лексическим темам.
2. Развивать творческую активность, инициативность, сообразительность при выполнении действий в дидактических развивающих играх.
3. Развивать желание классифицировать, анализировать, систематизировать, классифицировать и делать выводы при выполнении действий в дидактических развивающих играх.
4. Развивать стремление достичь результата в развивающей игре, умение работать в паре, в небольшой группе.
5. Развивать желание использовать развивающие дидактические игры в свободной деятельности, помогая выполнять игровые правила своим друзьям.
6. Провести цикл консультаций для родителей по ознакомлению с развивающими дидактическими играми и развития мыслительных операций у дошкольников с нарушениями речи дома.
7. Проанализировать и обобщить полученные результаты.
Обеспечение проектной деятельности:
- методическое: разработка и систематизация развивающих дидактических игр на развитие мыслительных процессов по лексическим темам, создание перспективного плана работы с применением этих развивающих дидактических игр
- материально – техническое: ноутбук, проектор, презентации «Дидактические игры по лексическим темам»
Предполагаемые результаты:
- создание картотеки развивающих дидактических игр по развитию мыслительных операций у дошкольников по лексическим темам
- создание перспективного плана работы с применением развивающих дидактических игр
- развитие мыслительных процессов у дошкольников с нарушениями речи (анализ, синтез, классификация, умение делать выводы)
- приобщение родительской общественности к использованию развивающих дидактических игр дома
Презентация проекта: выступление педагога Павловой В.В. на педсовете в ОДО
Методы проекта: беседы, игровая деятельность (парами, группами, индивидуальная)
Продукт проектной деятельности: картотека развивающих дидактических игр по развитию мыслительных операций у дошкольников по лексическим темам
Практическая значимость исследования:
-составлена картотека развивающих дидактических игр по развитию мыслительных операций у дошкольников по лексическим темам
-систематизированы развивающие дидактические игры про лексическим темам, разработан перспективный план работы с их использованием
-составлены консультации по организации игровой деятельности на развитие мыслительных процессов у дошкольников для реализации родителями дома
Этапы реализации проекта:
Подготовительный этап: (сентябрь 2019)
Работа с детьми:
- Познакомить воспитанников с темой проектной деятельности
- Знакомство с развивающими дидактическими играми по экологическому образованию
- Работа с родителями:
- Первичное анкетирование родителей о теме проектной деятельности
-Обсуждение плана работы с родителями для участия в творческом проекте о развивающих дидактических играх
Работа педагога:
- Разработка и использование авторских развивающих дидактических игр по экологическому образованию
- Составление плана работы над проектом
Практический этап: (ноябрь – февраль 2020)
Работа с детьми:
Знакомство с различными развивающими дидактическими играми по лексическим темам:
Игра «Сравни овощи и фрукты», «Найди лишний предмет», «Четвертый лишний», «Живое – неживое», «Найди дерево», Судоку «Гербы ПМР», «Что где находится?», «Узнай дерево», «Что изменилось?», Судоку «Вышивка», «Расскажи, почему» (экологические знаки), «Узнай зимующих птиц», «Кормушка», «Выложи по образцу», «Логические цепочки» (зимующие птицы), «Разрезные картинки» (по лексическим темам), «Собери снежинки», «Сравни зимние виды спорта», «Узнай профессию на стройке», «Кому что нужно для работы?», Мемори «Швейные принадлежности», «Узнай транспорт», «Чем отличается транспорт?» (водный, воздушный, наземный), «Узнай военную технику», «Сравни боевые машины», Мемори «Военные профессии» и другие.
Работа педагога:
Изготовление развивающих дидактических игр по лексическим темам
Дидактические игры по экологическому образованию:
https://ped-kopilka.ru/blogs/blog69554/kopilka-yekologicheskih-igr-k-proektu-pridnestrovskaja-osen-s-prezentaciei.html
Дидактические игры для детей старшей - подготовительной группы детского сада «Спортивный серпантин»
https://ped-kopilka.ru/blogs/blog69554/didakticheskie-igry-dlja-starshih-doshkolnikov-5-7-let-tema-zimnie-vidy-sporta-s-prezentaciei.html
Дидактические игры для детей старшей - подготовительной группы детского сада по теме «Зимующие птицы»
https://ped-kopilka.ru/blogs/blog69554/didakticheskie-igry-dlja-doshkolnikov-5-7-let-tema-zimuyuschie-pticy.html
Дидактические игры для старших дошкольников по лексической теме «Зима»
https://ped-kopilka.ru/blogs/blog69554/didakticheskie-igry-dlja-doshkolnikov-5-7-let.html
Дидактические игры для дошкольников 5-7 лет по декоративно-прикладному искусству
https://ped-kopilka.ru/blogs/blog69554/didakticheskie-igry-dlja-doshkolnikov-35750.html
Составление перспективного плана работы для использования развивающих дидактических игр по лексическим темам
Работа с родителями:
Консультация для родителей «Использование развивающих дидактических игр в развитии мыслительных процессов у дошкольников с нарушениями речи»
Мастер – класс «Развивающие дидактические игры для развития мыслительных процессов у дошкольников»
Родительское собрание «Эффективность использования развивающих дидактических игр в развитии мыслительных процессов у дошкольников с нарушениями речи»
Оснащение развивающей образовательной среды:
Обогащение развивающей игровой среды дидактическими играми на развитие мыслительных процессов по лексическим темам
Заключительный (март 2020)
- Выставка развивающих дидактических игр на развитие мыслительных операций у дошкольников с нарушениями речи
- Анализ и обобщение результатов проектной деятельности
Результаты реализации проекта
Дошкольники проявляют творческую активность, инициативность, сообразительность при выполнении действий в дидактических развивающих играх.
Развито желание классифицировать, анализировать, систематизировать, классифицировать и делать выводы при выполнении действий в дидактических развивающих играх.
Развито стремления достичь результата в развивающей игре, умения работать в паре, в небольшой группе.
С помощью родителей организовали выставку развивающих дидактических игр
Опыт работы над проектом «Развитие мыслительных процессов у дошкольников с нарушениями речи через использование развивающих дидактических игр» был представлен на педагогическом совете в ОДО.
















Благодарю за внимание!

Скачать эту презентацию

Рекомендуем посмотреть:

Дидактические игры по теме «Профессии» для дошкольников старшей - подготовительной группы Задания в картинках по ФЭМП для дошкольников на тему: Хэллоуин Коррекция памяти и мышления у детей дошкольного возраста Развитие инженерного мышления у детей дошкольного возраста

Похожие статьи:

Развитие мышления у дошкольников в игровой деятельности

Ознакомление детей с предметным миром в разных возрастных группах