Игры для детей 4-5 лет в детском саду
Игра в жизни ребенка - это минуты радости, забавы, соревнования. Для людей когда-то игра была не только развлечением, но и способом организации хозяйственной и семейной жизни, поэтому игровая деятельность прочно укрепилась в сознании ребенка.
Мир детства не может быть без игры. Игра ведет ребенка по жизни. Детская культура игры - отражение культуры взрослых. Народные детские игры многообразны. Это игры с игрушками, игры с движениями, игры - состязания, игры с мячом и другим спортивным инвентарем, календарные игры (например по временам года).
В играх развиваются певучесть, слуховая, зрительная память, ритмика. Играя, ребенок приобщается к поэзии. Каждая игра требует двигательной активности, что положительно сказывается на физическом, психическом и социальном здоровье ребенка, влияет на социальное или нравственное становление личности будущего гражданина общества.
В дошкольном возрасте дети играют постоянно - это их естественная потребность. В игровой деятельности ребенок и получает нужные знания об окружающем мире, и социализируется, «вживаясь» в те или иные игровые образы и роли, и учится межличностным взаимоотношениям, вступая в контакт с игровыми партнерами, будь то взрослые или сверстники.
Дети играют под чутким руководством взрослых, в большей степени педагогов, чей жизненный и профессиональный опыт позволяет приобщить малышей к народным традициям игр наших дедушек и бабушек, прадедушек и прабабушек, к сюжетно - ролевым играм, основанным на развитии действий различных персонажей в зависимости от темы: дочек и матерей, больного и доктора, продавца и покупателей...
Значительное место занимают в жизни ребенка и имеют огромное значение игры, основанные на самостоятельной творческой деятельности, когда дети сами являются и организаторами игры, и участниками, и установителями (регламентаторами) игровых правил, и судьями. Это подвижные игры, состязания, обрядно-трудовые действия, предполагающие проявление детьми организованности, слаженности, динамичности, воображения.
И сельские и городские ребятишки с удовольствием исполняют игры-хороводы, играют в городки, салочки, прятки, классики, секреты, с мячами, скакалками, резинками, платочками, веночками... Их фантазии и игровой смекалке, кажется, нет предела.
Многие игры сопровождаются песенками, мелодии которых очень просты и доступны для восприятия на слух и исполнения, не требуют особых вокальных навыков. Дети с удовольствием припевают во время игры. Поэзия народных игр быстро усваивается, ребенок запоминает ту или иную песенку, прибаутку, шутку. Развитию дикции и четкой артикуляции помогут скороговорки, которые развивают дух соревнования, прививают интерес к народному поэтическому языку.
Загадка ведет ребенка к сообразительности, вниманию, смекалке, рассудительности.
Считалки помогают услышать поэтичность стихотворного текста, почувствовать при этом ритмичность и такт движений, развивают координацию, метроритмическую организованность.
А сказки? Сказки введут детей в мир театральной игры.
Викторины, приведенные в материале, углубят знания детей по народному творчеству.
Народная игра - часть общей устной поэтической культуры, поэтому игровая деятельность детей разных стран, представленная в пособии, перекликается с русской игрой и играми детей многонациональной России.
Уверены, что предлагаемый материал поможет воспитателям детских садов, педагогам дополнительного образования, массовикам-затейникам в приобщении детей 4-5 лет к игровым народным традициям, к современным играм с ролевыми сюжетами, правилами, требующими от детей изобретательности, творческого начала, мыслительных операций.
Собранный нами сборник окажет огромную услугу и родителям: позволит ввести ребенка в мир игры и вместе с тем решит проблему организации домашнего (или в гостях) детского досуга разумно, интересно, увлекательно.
Данные материалы предназначены воспитателям, музыкальным руководителям, педагогам дополнительного образования дошкольных учреждений и центров детского творчества; может быть полезно родителям для проведения домашних вечеров, праздников и бесед с чаепитием на основе народных игр и забав.
Игры для детей среднего дошкольного возраста
Серия игр для детского сада: «Плавает? Летает?"Автор: Лянгузова Ольга Жановна
Должность: учитель – логопед
Место работы: МКДОУ №18, г. Миасс, Челябинская область
Назначение материала: игра для работы с детьми 4 - 6 лет с ОВЗ
Оборудование: карточки с изображением объектов, 3 – смена хода, 2 – вода, 2 – земля, 2 - небо.
Цель: дифференциация звуков Л//Ль, закрепление и дифференциация понятий: плавает, летает.
Задачи:
1. Дифференцировать звуки Л//Ль в словах, словосочетаниях.
2. Развивать зр...
|
Интерактивная дидактическая игра «Что нужно для работы?»Автор: Саратова Надежда Анатольевна, воспитатель МКДОУ "Нововоронежский детский сад №10»
Описание работы: Интерактивная игра для детей " Что нужно для работы?" составлена для детей дошкольного возраста. В игре дети знакомятся с различными профессиями, их названием, орудиями труда, необходимые для работы. Учатся выбирать орудие труда необходимое данной профессии. Игра расширяет кругозор, словарный запас ребенка, развивает память, внимание....
|
Игра "резиночка" применение в работе с детьми ОВЗ и ТНРЯ учитель-логопед предлагаю вспомнить популярные игры нашего детства. Почему бы не возродить эти чудесные забавы среди подрастающего поколения? Начнем с «хита» 80-х — самой увлекательной игры «резиночки».
В нашем советском детстве не было компьютера с безлимитным интернетом и кабельного телевидения со множеством каналов, да и игрушек было не так много. Зато был мяч, взлетающий в небо одновременно со звонким «Хали-Хало!», истрепанная б...
|
Интерактивная дидактическая игра: «Найди цифру» Автор: Саратова Надежда Анатольевна воспитатель МКДОУ «Нововоронежский детский сад № 10»
Описание работы: Предлагаю вам игру - тренажер «Найди цифру»» для детей (4-6 лет). Использование интерактивных игр в образовательном процессе детского сада является одним из эффективных способов повышения мотивации обучения детей, развития у них творческих способностей и создания благоприятного эмоционального фона. Ребенок принимает активное участие в данной...
|
Интерактивное дидактическое пособие для детского сада "Времена года"Автор: Саратова Надежда Анатольевна воспитатель МКДОУ «Нововоронежский детский сад № 10»
Описание работы: Предлагаю вам интерактивную дидактическую игру «Времена года» для детей (4-5 лет). Дидактическая игра «Времена года» для детей имеет развивающее значение. Она способствует развитию познавательных процессов. Использование мультимедийной игры позволяет сделать НОД эмоционально окрашенным, привлекательным, вызывает у ребенка ...
|
Дифференциация звуков Р, Рь у детей дошкольного возраста. Речевой материал. Цель: дифференциация звуков Р, Рь.
Задачи:
1. Формировать у дошкольников правильное звукопроизношение, умение дифференцировать звуки Р, Рь в своей речи, употреблять их правильно.
2. Разнообразить с помощью дидактической игры работу над закреплением правильного звукопризношения, заинтересовать детей.
Описание: Уважаемые коллеги разрешите вам представить в этот раз игры из своей копилки на дифференциацию звуков Р,...
|
Контактно-игровая импровизация с варежками-липучкамиОписание: Этот материал представляет интерес не только для воспитателей ДОУ, специалистов дошкольного образования, но и для активных, заинтересованных родителей.Сеансы контактно-игровой импровизации могут быть включены в свободную игровую деятельность и проводиться с периодичностью не менее 2-х раз в месяц, как эффективная форма развития коммуникативных навыков детей дошкольного и младшего школьного возраста. Пояснительная записка: Проект реали...
|
Игры по развитию речи с применением конструктора LEGO«Выложи схему слова»
Цель. Формировать умение осуществлять звуковой анализ слов, состоящих из трех-шести звуков; продолжать учить выкладывать схему слова, обозначая гласные звуки деталями конструктора LEGO красного цвета , согласные твердые деталями синего цвета, согласные мягкие деталями зеленого цвета; закреплять представление о понятии «слово», «звук», «буква».
Материал. Квадратные элементы красного, синего, зеленого цвета, плата для вы...
|
Конспект сюжетно-ролевой игры «Праздничный концерт в Доме культуры» в разновозрастной группе от 3 до 7 летЗадачи:
- Побуждать детей более широко и творчески использовать в играх знания о культурной жизни города;
- использовать игру для формирования разнообразных интересов и способностей детей;
- способствовать сознательному отношению к соблюдению правил ролевого взаимодействия, направляя внимание на качество исполняемых ролей, их социальную значимость;
- продолжать работу по обогащению и акт...
|
Игры-лабиринты для детей дошкольниковАвтор: Рогачкова Татьяна Николаевна, воспитатель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №15», город Снежинск Челябинской области.
Описание материала: Предлагаю вам игры – лабиринты по темам «Службы спасения» и «Женские профессии». Данный дидактический материал подойдёт воспитателям детских садов, а также родителям дошкольников 4-6 лет.
Цель: развитие ориентировки на листе.
Задачи:
1. Воспитывать усидчивость, умение доводить начатое дело до конца;
2. Ра...
|
Мастер класс по созданию тренажера по плетению косичек и развития мелкой моторики своими руками.Многие девочки в деском саду не умеют плести косы. Предлагаю очень простой и очень дешевый способ создать тренажер в группу своими руками, рассчитанный на 4-5 человек. У многих в группах стоят манекены голов для плетения кос , но обычно пользуются не многие, этот тренажер заинтересовал в нашей группе не только девочек но мальчиков.
Нам понадобится 1 коробка .
Обклеиваем ее со всех сторон . М...
|
Дидактическая игра: «Зоопарк – Л//Р»Автор: Лянгузова Ольга Жановна
Должность: учитель – логопед
Место работы: МКДОУ №18, г. Миасс, Челябинская область
Назначение материала: игра может быть использована педагогами, родителями в работе с детьми дошкольного возраста 4 – 7 лет, в том числе для детей с ОВЗ.
Оборудование: 24 двусторонние карточки
Цель: дифференциация звуков Л//Р в словосочетаниях.
Задачи:
1. Дифференцировать звуки Л//Р в словосочетаниях.
2. Развивать умение согласовывать числи...
|
Словесная игра "Перейди по мостику через речку" на развитие фонематического слуха.Автор: Рязанова Анастасия Викторовна, воспитатель первой квалификационной категории ДО АНО «Детский центр развития «Оранжерея» города Обнинска.
Описание материала: Данный материал предназначен для детей старшей и подготовительной группы по речевому развитию. Будет полезен педагогам ДОО, родителям. Может быть использован как совместная деятельность детей и родителей. Это словесная игра, в которую могут играть уча...
|
Дидактическая игра для дошкольников: «Кто выше? Кто ниже?»Автор: Лянгузова Ольга Жановна
Должность: учитель – логопед
Место работы: МКДОУ №18, г. Миасс, Челябинская область
Назначение материала: игра может быть использована педагогами, родителями в работе с детьми дошкольного возраста 4 – 7 лет.
Оборудование: 18 карточек с изображением животных, 3 карточки с каждым животным.
Цель: автоматизация звука [Р], закрепление и дифференциация понятий: выше, ниже.
Задачи:
1. Автоматизировать звук [...
|
Игры на дифференциацию звуков Л-Ль у дошкольниковЦель: дифференциация звуков Л-Ль.
Задачи:
1. Формировать у дошкольников правильное звукопроизношение, умение дифференцировать звуки Л-Ль в своей речи, употреблять их правильно.
2. Разнообразить с помощью дидактической игры работу над закреплением правильного звукопризношения, заинтересовать детей.
Описание: Уважаемые коллеги разрешите вам представить в этот раз игры из своей копилки на дифференциацию звуков Л-Ль. Данные игры способствуют форм...
|
Рекомендуем посмотреть:
Досуги и развлечения в детском саду в средней группе
Сценарий развлечения в средней группе ДОУ
Игры на обучение грамоте для детей 4-5 лет
Игры на развитие памяти у детей 4-5 лет
Игры на изучение растительного мира для детей 4-5 лет
