Развивающие игры для детей 5-6 лет в детском саду
Развивающие игры в старшей группе ДОУ
Для детей игра — это и средство познания окружающего мира, и самая доступная форма деятельности. Игру как ведущий вид деятельности ребенка рассматривали многие отечественные ученые: Л.С.Выготский, Я. Л. Коломинский, Д. Б. Эльконин, А. Н.Леонтьев. Еще К. Д. Ушинский писал об игре: «Для дитяти игра — действительность, и действительность гораздо более интересная, чем та, которая его окружает... В игре дитя живет...» Именно потребность активно действовать побуждает ребенка играть. В игре обучение дошкольника протекает легче и быстрее.
Игра обогащает ребенка знаниями, будит его фантазию и воображение, развивает умения и навыки, стимулирует развитие мышления, способствует психическому развитию в целом. Именно игра ведет ребенка от развлечения к развитию.
Игра имеет большое значение для социализации ребенка, усвоения им нравственных норм, правил поведения в обществе. В игре происходит становление личности ребенка, развиваются черты его характера, формируется общительность, активность, инициативность.
В игре ребенок получает удовольствие, развивается эмоционально. Игра позволяет снять напряжение, бороться со страхами, переживаниями, пробуждает целую гамму чувств.
В игре ребенок впервые испытывает потребность в достижении успеха и понимает, что успех во многом зависит от старания. Следует помнить, что для ребенка более важен сам процесс игры, чем ее результат. Лишь старшие дошкольники готовы к играм-соревнованиям, к состязательности.
Таким образом, игра важна для нравственного, умственного, эстетического и физического воспитания детей.
Игра для ребенка — сама жизнь, поэтому она должна пронизывать все виды деятельности в детском саду. Дидактические игры включаются в занятия и совместную деятельность педагога с детьми, подвижные игры проводятся на физкультурных занятиях и в свободное время, сюжетно-ролевые и театрализованные игры организуются, как правило, во второй половине дня. Особое место занимают игры с детьми на прогулке.
Часто и от педагогов и от родителей можно слышать, что в детском саду очень много занятий, и дети не успевают играть. Но, во-первых, абсолютно все занятия с детьми дошкольного возраста должны проводиться в игровой форме, потому что игра — это форма жизни для детей. Во-вторых, почему же так часто можно видеть на прогулках воспитателей, собравшихся группами, и детей, практически предоставленных самим себе? Ведь именно прогулка, достаточно продолжительная по времени, позволяет организовать с детьми самые разные игры. И педагог должен взять на себя роль организатора и руководителя игр на прогулке, ни в коем случае не нарушая при этом ее самодеятельного характера. Организуя все более сложные игры, всегда продвигает тем самым развитие детей вперед, влияет на все стороны личности ребенка: сознание, волю, поведение, чувства.
Старшим дошкольникам нравятся творческие игры, в которых дети отражают свое понимание окружающего мира. Пяти-, шестилетним детям педагог объясняет правила игры, ставит перед ними определенные задачи, а потом только наблюдает за тем, как играют дети, оказывая им при необходимости помощь. В этой возрастной группе игра становится свободной, самостоятельной деятельностью детей, в которой работают творческое мышление и воображение, развиваются активность и инициативность.
Игры и упражнения, приведенные в пособии, помогут вам сделать занятия с дошкольниками интересными и разнообразными.
Дидактические игры, подвижные игры для старших дошкольников
|
Картотека упражнений по развитию речи по теме "Насекомые"Автор: Демьянченко Наталья Николаева, учитель-дефектолог МБДОУ д/с компенсирующего вида № 6 «Золотой ключик» Муниципального образования Тимашевский район г.Тимашевск Картотека примерных упражнений по развитию речи по теме "Насекомые" могут быть полезными не только учителю-дефектологу, но и воспитателю, работающему с дошкольниками.1) Упражнение «Назови (покажи)»Задачи: активизировать словарь ребенка, способствовать пониманию и употреблен... |
 Дидактическая игра «Верно-неверно»Описание игры: игра предназначена для детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет). Цель: Создать условия для формирования у детей представления о хорошем и плохом поступке, поведении, умения правильно оценивать себя и других. Задачи: - Содействовать накоплению у детей опыта доброжелательных взаимоотношений с окружающими людьми и природой; - Воспитывать отрицательное отношение к грубости, жадности; - Воспитывать внимательное отношение и любовь к людя... |
|
Игровая технология «Дриблер» (игры с мячом)Технология «Дриблер» позволяет создать успешную ситуацию, развивающею личностные качества ребенка при игре с мячом. Выполнение действий по карточкам задействует все психические процессы. Двигательно-игровая деятельность с мячом развивает все группы мышц и помогает ребенку становиться активным, уверенным в своих силах, творческим, умеющим принимать самостоятельно решения и проявлять коммуникативные умения. Цель: создание успешной ситуации, развивающей л... |
|
Интерактивная дидактическая игра для детей дошкольного возраста «Четвертый лишний»Автор: Саратова Надежда Анатольевна, воспитатель МКДОУ "Нововоронежский детский сад №10 детский сад №10» Описание работы: Игра предназначена для детей дошкольного возраста, способствует развитию внимания, логического мышления, памяти, речи. Дети закрепляют умение группировать и классифицировать предметы, используя игровые упражнения. Цель игры: Формировать умение классифицировать предметы по существенному призна... |
|
Интерактивная дидактическая игра «Что из чего сделано?»Автор: Саратова Надежда Анатольевна, воспитатель МКДОУ "Нововоронежский детский сад №10" Описание работы: Логическая игра для детей "Что из чего сделано?" составлена для детей дошкольного возраста. Эту игру можно использовать для занятий, как в группе детского сада, так и дома. В игровой форме дети познакомятся с материалами и изделиями из них. Цель игры: Совершенствовать знания детей о предметах окружающей действительности, и о матер... |
|
Развивающие игры как средство формирования элементарных математических представлений у детей 5-7 лет
Развивающие игры как средство формирования элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возрастаОписание материала: материал будет полезен педагогам старших групп дошкольного учреждения, родителям, студентам педагогических факультетов. Математическая подготовка детей дошкольного возраста имеет исключительно практическую важность, поскольку человеку в обыденной жизни постоянно приходится оперировать арифметическими выражениями. Овладение ребенком математическими предста... |
 Игры-лабиринты для детей старшей - подготовительной группыАвтор: Рогачкова Татьяна Николаевна, воспитатель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №15», город Снежинск Челябинской области. Описание материала: Предлагаю вам игры – лабиринты по темам «Домашние животные» и «Косом». Данный дидактический материал подойдёт воспитателям детских садов, а также родителям дошкольников. Цель: развитие ориентировки на листе. Задачи: Воспитывать усидчивость, умение доводить начатое дело до конца; Разви... |
 Дидактическая эколого-речевая игра для дошкольников «Протяни дорожки"По новым федеральным государственным образовательным стандартам необходимо развивать у детей универсальные учебные действия. Один из видов универсальных учебных действий – это познавательные логические действия, которые также можно развивать с помощью дидактической игры. Для повышения эффективности развития словаря и грамматического строя речи у дошкольников большое значение уделяется дидактическим эколого-речевым играм. Одна... |
|
НОД по социально-коммуникативному развитию в старшей группеТема: «Как положено друзьям всё мы делим пополам» Автор: Ивкина Елена Рудольфовна, воспитатель МАДОУ " ЦРР детский сад № 87" Республика Коми г. Сыктывкар Квест-игра для старшей группы Задачи: • обогащать лексику дошкольников синонимами, эпитетами; • конкретизировать знания детей пословиц и поговорок о дружбе; • формировать социально-коммуникативные качества (сотрудничество, гибкость, терпимость); • воспитание дружелюбия, сопережив... |
 Игра-викторина для детей старшего дошкольного возраста на лексическую тему «Домашние животные»Автор: Скуратович Виолетта Сергеевна, воспитатель МБДОУ 129 детский сад «Радуга» г. Мурманск. Описание работы: викторины предназначена для детей старшей и подготовительной группы, для воспитателей и педагогов дополнительного образования. Цель: Обобщить и закрепить знания детей о домашних животных. Задачи: Образовательные: - Закреплять названия домашних животных и их детёнышей, где они живут, че... |
 Дидактическая игра «Крестики-нолики» для старших дошкольниковВоспитатель Колпащикова Ангелина Александровна, МБДОУ детский сад №18 «Колобок» Крестики Нолики - это логическая игра между двумя противниками на квадратном поле 3 на 3 клетки или большего размера. Один из игроков играет «крестиками», второй — «ноликами». Игроки по очереди ставят на свободные клетки поля 3х3 знаки. Один всегда крестики, другой всегда нолики. Первый, выстроивший в ряд 3 своих фигуры по вертикали, горизонтали или диа... |
|
Игра викторина «Знатоки ПДД» с детьми 5-7 лет.Цель занятия. Обобщить знания детей старшего дошкольного возраста по правилам дорожного движения. Задачи: Образовательные: Закрепить знания детей о Правилах дорожного движения, дорожных знаках, правилах поведения на дорогах. Развивающие. Формировать желание соблюдать правила дорожного движения. Развивать память, мышление, внимательность. Воспитательная. Воспитывать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Предварительная работа. Р... |
 Кроссворд для детей дошкольников "На поляне сказок"Составил: инструктор физической культуры Харькина Ирина Петровна Цель: Обобщить знания детей о сказках и мульфильмах. Задачи: 1. Закреплять умения узнавать сказки и их героев; 2. Развивать творческое воображение, ассоциативную память; 3. Воспитывать потребность в чтении книг, воспитывать любовь к устному народному творчеству, к сказкам различных писателей. Описание материала: Материал содержит вопросы по сказкам. Данную разработку ... |
|
Игра для гармонизации детско-родительских отношений «Большая ракушка и крошечный моллюск»Упражнение из раздела арт-терапии и предназначено для использования специалистами для коррекции детско-родительских отношений.Данное упражнение удачно применяется на протяжении одного сессионного занятия продолжительностью 45 минут. Упражнение варбальный, информативно в работе детского психолога, не требует длительной подготовки, в случае отсутствия нужного материала можно заменить его сходным (например, тес... |
 Игра – путешествие: «Тропой сказок»Цель: Формирование связной речи через игру. Задачи: Закрепить знание содержания сказок, умение отгадывать загадки, построенные на описании. Развитие речи, памяти, мышления. Воспитывать интерес к русским народным сказкам Игра может использоваться на развивающих занятиях с детьми дома, с воспитателями в детском саду, а также на занятиях дефектолога — логопеда. Исходя из интереса детей играть в различные игры ходилки, я предложила ребятам самим придумать и... |
Рекомендуем посмотреть:
Игры-соревнования для дошкольников 4-5-6 лет в детском саду. Картотека
Подвижные игры для дошкольников в детском саду
Физическое развитие детей дошкольников в игровой деятельности
Игры эстафеты для детей средней – старшей группы. Картотека с целями
| Алдынай Кара-ооловна Делбиш # 30 января 2017 в 08:16 0 | ||
|
