Регистрация
Свидетельство о публикации
У нас вы можете получить Свидетельство о публикации бесплатно
Конкурсы на нашем сайте
Награды сайта
Диплом. Благодарность. Награды сайта
Главная → Пользователи → Андрей Геннадьевич Кузнецов
Андрей Геннадьевич Кузнецов → Комментарии
0
Очень хорошая разработка! Понравился конкурс "аналитики" и "реши экологическую проблему". Интересная, увлекательная форма и в то же время - серьезная проверка знаний учащихся.
0
А мне кажется задание"собери плоды" для семиклассников не по возрасту (для пятиклашек в самый раз), а этап "мозаика" понравился вопросы очень интересные.
0
Прекрасная разработка.Следующий год -год экологии,верно? Очень актуальный материал. Я бы добавил еще географию.Предложу коллегам по МО. Проведем на предметной неделе.
0
Прекрасная разработка. Но так и напрашивается финал мероприятия -посадка учащимися саженцев.
0
Елена Сергеевна.Открыл еще одну вашу разработку. Очень интересно.Вы в душе филолог, не иначе. Нравятся мне ваши игры с текстами. Отметил для себя "Найди ошибку в тексте".И в целом -разработка очень грамотная.
0
Замечательная разработка. Я хоть и веду географию но по образованию биолог.Особенно понравилась "Путаница" .Прекрасная идея. Обязательно что нибудь тоже "напутаю". Спасибо за идею.
0
В таких случаях хочется воскликнуть :вот добрый человек! Провернул такую работу и не пожадничал. поделился с коллегами! спасибо.
0
Очень понравилось. Я тоже веду региональный курс. Такой динамичный проект. Так много можно успеть в течение урока!
0
Да, мероприятие увлекательное, даже захватывающее... Не удивлен, что детям нравится.Только причем здесь география?Мероприятие с таким же успехом можно назвать "Конкурс знатоков литературы" или "Конкурс знатоков истории"...Пираты они явление такое, междисциплинарное. smile
0
Очень понравились задания:юные картографы, юные топографы.И вообще - понравилось. Только если команды небольшие их мало, то остальные ребята просто болельщики? Тогда -надо конкурс болельщиков.Или, допустим, журналисты и должны написать заметку. Или члены Российского географического общества. Короче -главное, чтобы внимательно слушали, отмечали интересное.
0
Удивил блок вопросов: к чему чешутся свиньи, быки задирают хвосты и прочее. Уточнил, думал -сельская школа, но нет, город Красноярск. Неужели городские дети все это знают (кажется я и сам не знаю zst )? А вообще -неплохо. Да, мои семиклассники предложение станцевать танец утят приняли бы за личное оскорбление. Какие утята? У большей половины девчонок уже "парень есть". А у вас ученики не такие?
0
Наверное, это непрофессионально, но я не люблю викторины. Кажется от них мало проку. Вопросы( какие бы интересные они не были сами по себе) хаотичны, бессистемны, эклектичны. Более перспективными мне кажутся занятия, требующие не знания отдельных, разрозненных фактов, а понимания логики развития процессов, взаимосвязи событий и т.д. Но может я и не прав.
0
Освободили Пальмиру! Это ведь тоже объект всемирного наследия....По крайней мере был..Нет, если вести подобный курс, то межпредметный, историко-географический. С дискуссиями, круглыми столами и оценкой международной политической обстановки.Все так быстро меняется, в том числе и политическая карта мира. К сожалению подростки порой очень слабо разбираются в происходящем.
0
Следующий 2017 год - год экологии, следовательно любые разработки, затрагивающие экологическую тематику будут актуальны и востребованы. Разработка интересная,но, да, мальчишек 6-7 класса увлечь сложновато будет.
0
На мой взгляд сам конспект урока составлен очень грамотно. Ничего лишнего, все четко изложено, понятно, доступно. Что касается "изюминки".Считаю, что такие "простые" уроки, не только могут ,но и должны быть.Умение работать самостоятельно с картой, извлекать из нее информацию,- это очень важный момент в обучении географии.Также важна работа с контурными картами. Все это по- своему интересно для учеников. Хочу отметить, что в конце дети делают вывод по особенностям географического положения своей области.Мне все понравилось.
0
Можно вопрос автору? Я не понял, вы указываете, что "Данная тема предполагается стандартами образования, рассчитана на 4 учебных часа" в курсе за 8 класс. И в то же время- участники проекта учащиеся 8 -10 класс. Проект внутришкольный, то есть подразумевает внеклассную работу (или я не прав?).
И еще вопрос: как вы делили детей по группам? По классам? Желанию?
0
Меня удивила формулировка цели урока, ведь коммуникативная компетенция (цитирую)"Коммуникативная компетенция — – умение, способность решать задачи общения, реализовать цели общения посредством данного языка. Подразумевается лингвопрагматическое умение соотносить производимую речь с соответствующими речевыми событиями, учитывая условия и принятые правила"… … Энциклопедический словарь по психологии и педагогике
Сам урок очень понравился, особо отмечу обращение к личному опыту учащихся, связь с жизнью.Хорошее домашнее задание.
Слабый момент: формулировка темы урока. Ну как из рассуждений фактах о хищения цветных металлов и способах противодействия им можно вывести тему и цель урока :"Цветная металлургия.Развитие и размещение предприятий на территории России"? Я бы не смог, честно.
0
Еще добавить хотел. Учебник А.А.Летягина за 5 класс начинается как раз с памятников всемирного наследия ЮНЕСКО(то есть это вводный урок). Так вот, там говорится, что в 2013 году в список включен 981 объект. И только 25 из них Российские (15 культурных и 10 природных). Знаете, что спросили дети? "Всего? На всю Россию 25? А почему?"
+1
Внимательно приглядываюсь к элективным курсам. Сам пока не веду, пытаюсь определиться с темой...Разработка интересная, но я вот думаю, а может стоило вынести Россию отдельно? Начать с нее? Внутренний туризм в свете последних мировых событий все более актуален.И, кроме того, здесь хорошая почва для воспитания патриотизма.
0
В целом очень достойная работа, но у меня возник такой вопрос: а как будут вовлечены в игру остальные ученики класса? Активное участие в мероприятии принимают лишь 10 человек(две команды по 5 человек), а остальные? пассивные зрители? Вообще не принимают участие во внеклассном мероприятии?
Я бы построил игру немного по другому. Ввел команду пиратов (для интриги и азарта), саму игру организовал в виде квеста. Конкурс 3 "В поисках сокровищ" положил бы в основу квеста. Точки на карте - вехи к острову, где , конечно, хранятся сокровища. Команды (и пираты) определяют объект на карте и - получают задание, составленное из вопросов 1,2 и 4 конкурсов.Можно рассмотреть возможность "перестрелки с пиратами", то есть задавать "каверзные" вопросы и т.д. Ну и цель: не дать пиратам захватить "золото".