Классному руководителю

Формы взаимодействия классного руководителя и семьями учащихся 5-9 классов

Педагогика должна стать наукой для всех — и для учителей, и для родителей.

В.А. Сухомлинский

С первого дня работы с детским коллективом и коллективом родителей классный руководитель должен добиваться того, чтобы дети с родителями понимали значение тех требований, которые школа предъявляет к семье. Немаловажным условием взаимодействия семьи и классного руководителя является разумность тех требований, которые педагог предъявляет к родителям и ребенку.

Сотрудничество классного руководителя с педагогами, работающими в классе

Успешность воспитательного процесса в классе невозможна без сотрудничества с педагогами-предметниками, работающими в коллективе. Классный руководитель должен определить при планировании воспитательной работы основные составляющие сотрудничества с педколлективом. Они могут быть следующими:

Методика организации туристического похода

Очень интересное и запоминающееся событие в жизни класса- поход! Но для того чтобы это событие стало действительно яркой, радостной вехой, нужно хорошо подготовить поход. Что нужно знать и что необходимо соблюдать для правильной организации?

Нормативным документом для учителя является Инструкция по организации и проведению туристических походов, экспедиций и экскурсий (путешествий) 

Методы изучения коллектива, 10-11 класс

Изучение школьной документации

Классному руководителю в изучении классного коллектива могут помочь школьные документы.

Классный журнал. Если классный руководитель только начинает работать с детским коллективом, много полезной для себя информации он может почерпнуть в классном журнале

Методы изучения учебной мотивации

Классный руководитель должен вовремя исследовать причины учебных проблем ученика и использовать полученные результаты в работе с ним, его родителями и с классом. В этом могут помочь следующие методики.

Изучение отношения учащихся к учебным предметам

Диагностические методы изучения личности ученика

Классному руководителю необходимо изучать личностные особенности учащихся, их интересы, особенности характера, душевного состояния и т. д.

Одним из методов изучения характера старшеклассника является наблюдение. На основе результатов систематического и планомерного наблюдения учитель может сделать обоснованные выводы о психологических особенностях личности ребенка, которые в дальнейшем будут уточняться и корректироваться.

Приоритетные направления воспитательной и развивающей работы со старшеклассниками

Переживания юношеского кризиса связаны с обнаружением того, что в содержании собственного «я» ничего собственного нет, а есть только присвоенное из внешней культуры; что в пределах собственной жизни собственного смысла нет, есть лишь окружающие чужие смыслы... Понять свою самость - это прежде всего усмотреть ее идеальную, самоценную, очевидно осмысленную необходимость бытия. Таким образом, можно сделать вывод, что у учащихся юношеского возраста имеется актуальная потребность в нравственном самоопределении, т. е. в ориентации в системе жизненных целей и ценностей.

Планирование внеклассной работы в классе

Общие подходы к планированию внеклассной работы

Планирование воспитательной работы - это педагогическое моделирование деятельности классного руководителя, своеобразный прогноз воспитательной ситуации в классе. Значение планирования состоит в том, что оно позволяет не только уменьшить долю неопределенности в развитии педагогической ситуации, но и обеспечить преемственность сегодняшних и завтрашних действий педагога, а также упорядочить процессы обучения и воспитания учащихся в коллективе, предвидеть развитие воспитательного процесса и его результативность.

Функциональные обязанности классных руководителей

Рассматривая весь спектр функций классного руководителя, следует отметить, что он обусловлен следующими факторами: условиями работы образовательного учреждения; особенностями воспитательной системы; экологическими возможностями школы и родителей; возрастными особенностями детей; уровнем их воспитанности, организованности, обученности, состояния здоровья и физического развития; подготовленности педагогов к организации внеучебной воспитательной работы.

Этапы родительского собрания для родителей школьников

Этап I. Организация родительского собрания

Этот этап, несомненно, начинается с определения повестки дня собрания и приглашения на него всех участников. Опыт показывает, что классному руководителю необходимо предварительно провести собеседование с учителями-предметниками. Цель этой встречи — персональное обсуждение учебных достижений и поведения учащихся на уроках. 

Афоризмы о любви и дружбе для детей школьного возраста

• В любви нет страха, но совершенная любовь изгоняет страх, потому что в страхе есть мучение; боящийся несовершенен в любви.

Библия

Афоризмы об учёбе и труде для школьников

• Приятны завершённые труды.

Гомер, древнегреческий поэт

• Истинное сокровище для людей — умение трудиться.

Эзоп, древнегреческий баснописец

Дни воинской славы России

Победы русского народа над врагами Отечества издревле широко отмечались в России. Это были особые дни, когда общество, чествуя армию и флот, воздавало дань воинскому подвигу, славе и доблести своих защитников.

Возрождая эту традицию, 10 февраля 1995 г. Государственной Думой был принят Федеральный закон Российской Федерации «О днях воинской славы (победных днях) России», установивший памятные даты воинской славы.

Профессиональные праздники РФ

12 января - День работника прокуратуры РФ.

13 января - День российской печати.

25 января - День студентов.

6 февраля - Международный день бармена.

8 февраля - День российской науки.

Путь человеческой мысли

Изречения семи мудрецов из собрания Деметрия Фалерского

Клеобул, сын Эвагра из Линда изрек:

Мера лучше всего.

Отца надо уважать.

Будь здоров и телом, и душой.

Будь любослух, а не многослов.

Добродетели — свой, пороку — чужой.