Воспитателям

Одаренность детей в раннем возрасте

Одаренный ребенок — это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.

На сегодняшний день большинство психологов признают, что уровень, качественное своеобразие и характер развития одаренности — это всегда результат сложного взаимодействия наследственности (природных задатков) и социокультурной среды, опосредованного деятельностью ребенка (игровой, учебной, трудовой).

Развитие психических процессов в раннем возрасте

Ранний возраст — это период быстрого формирования всех свойственных человеку психофизиологических процессов. Своевременно начатое и правильно осуществляемое воспитание детей раннего возраста является важным условием их полноценного развития. По мнению ученых, ранний возраст обладает особой благодатной восприимчивостью. Основоположники отечественной педагогики раннего детства — профессора Н. М. Щелованов, Н. М. Аксарина, М. Ю. Кистяковская — считают: чем моложе и беспомощнее ребенок и чем выше потенциальный темп развития, тем большую роль играют педагогические воздействия взрослого.

Игры для старших дошкольников по ознакомлению с созданной человеком средой обитания людей и животных

Моя комната

(игра для детей 5-7 лет)

Цель. Выявить представления каждого ребенка о том, какой должна быть его комната. Выяснить, какие предметы, вещи, игрушки ему нравятся, есть ли интерес к книгам, как ребенок соотносит цветовые гаммы, какое у него настроение. Развивать пространственное мышление.

Обучающие игры для детей старшего дошкольного возраста

В школу скоро мы пойдем

Цель. Выявлять и закреплять знания детей о жителях леса, обитателях озер, рек, о правилах и экологических законов поведения в природе. Определить степень готовности детей к школе по темам природоведческих предметов.

Материал. Карта дидактической игры, на которой змейкой идет дорожка из пронумерованных кружочков, некоторые из них закрашены в определенные цвета — пункты, к которым прикреплены маленькие конверты с вопросами; игровой кубик.

Использование игр по ознакомлению дошкольников с окружающим миром

Игру как явление не оставили без внимания многие отечественные и западные педагоги и психологи. Использование игры для решения различных педагогических задач способствовало развитию как ее формы, так и содержания. Признавая влияние игры на развитие психических новообразований и на всестороннее развитие личности ребенка, те и другие подчеркивали, что возможность играть для детей очень важна.

Возрастные особенности восприятия литературных произведений дошкольниками и задачи ознакомления детей с книгой

Чтобы воспитать настоящего грамотного читателя, необходимо формировать у ребёнка умение воспринимать и понимать художественное произведение. По мнению психологов, в основе этого процесса лежит интеллектуальная, познавательная и эмоциональная деятельность ребёнка.

В восприятии произведений искусства вообще и художественной литературы в частности психологи выделяют два периода развития, которые имеют резкие качественные различия и связаны с развитием личности ребёнка в целом.

Экологическая беседа для детей 5-8 лет на тему «Научитесь беречь лес»

Дорогие друзья! Теперь вы знаете, какую большую пользу приносит лес. Умеете ли вы бережно относиться к нему?

Чтобы узнать это, поиграем в игру «Умеете ли вы беречь лес?». Я стану задавать вам вопросы и давать на них несколько ответов, а вы попытаетесь выбрать правильный.

Сценарий развлечения в ДОУ. Старшая группа

Программное содержание

Образовательные задачи: формировать умение петь легким полетным звуком в диапазоне от «ре» первой октавы до «до» второй октавы.

Развивающие задачи: развивать умение передавать через движения характер музыки, ее эмоционально-образное содержание.

Воспитательные задачи: побуждать детей заботиться о своей маме и других членах семьи; способствовать формированию уважения, бережного отношения к людям; формировать умение замечать внутреннее состояние близких людей.

Литературные произведения о родном крае для детей средней группы детского сада

К. Д. Ушинский «Наше отечество»

Наше отечество, наша родина — матушка Россия. Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней жили испокон веку наши отцы и деды наши. Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком и всё в ней для нас родное, а матерью — потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку, как мать, защищает и бережёт нас от всяких врагов...

Скороговорки для детей средней группы ДОУ

-С- и -Ш-

У осы не усы, не усищи, а усики.

А у гусыни усов ищи не ищи — не сыщешь.

* * *

Бежит лиса по шесточку.

Лизни, лиса, песочку.

Поздравления и пожелания работникам ДОУ

Поздравления воспитателям

Может, просто стало нам привычно,

Но не видеть этого нельзя,

Что у воспитателя обычно

Вечером усталые глаза...

Мы-то знаем, что это такое,

Детворы неугомонный рой!

Значение женских имён

Александра. По-древнегречески — «защитница людей». Александра с детства обладает хорошим здоровьем. Немного замкнутая, самоуверенная, независимая девочка. Не очень любит играть с другими детьми. Часто производит впечатление нелюдимой, хотя на самом деле очень доверчива. В школьном возрасте с удовольствием посещает спортивные секции, где проявляет целеустремленность и может добиваться хороших результатов. Учится хорошо, если сама решит, что это ей нужно. Она принципиальна во всем. Если Сашенька в семье единственный ребенок — она вырастет упрямой и капризной. Ее увлекают машины, она с удовольствием смотрит футбол, хоккей, очень любит путешествовать. Александра прекрасная хозяйка и заботливая мама.

Что означают наши имена. Мужчины

«Имя человека — это самый сладостный и самый важный для него звук на любом языке», — сказал Дейл Карнеги в книге «Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей». Действительно, имя — не просто набор букв, выбранный когда-то для нас родителями. У каждого имени есть свое значение, история, тайна, судьба. Имя обладает своей энергетикой, имеет свой цвет и запах, свою вибрацию. Имя человека влияет на его характер, поведение, мировоззрение, отношения с окружающими. Вся наша жизнь связана с именем. Именно оно отличает нас от других людей и одновременно объединяет. Свое имя мы слышим каждый день много-много раз от самых разных людей, которые произносят его с разными интонациями и в разных интерпретациях.