Воспитателям

Сценарий экологической игры для родителей и детей в детском саду. Подготовительная группа

Форма проведения: экологическое шоу-викторина.

Ход мероприятия

(Звучат фанфары, выходит ведущий.)

Ведущий. Здравствуйте, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас на нашей экологической викторине «Счастливый случай». Сегодня вместе с нашими игроками мы отправимся в увлекательное путешествие в мир природы. В игре принимают участие две команды: команда взрослых «Березка» и команда детей «Лесовичок». Давайте поприветствуем их.

Игровая программа в подготовительной группе ДОУ совместно с родителями. Сценарий «Край родной, навек любимый»

Форма проведения: звездный час.

Цель: открыть несколько страничек мира природы.

Подготовительный этап: родители и дети выполняют домашнее задание - создают композиции из природного материала.

Мероприятие в подготовительной группе. Сценарий «Семья знатоков древней Москвы»

Цель: дать родителям возможность ощутить ценность эмоционального, духовного и познавательного общения ребенка с близкими взрослыми, сопричастности к историческому прошлому столицы нашей Родины.

Форма проведения: игровая викторина.

Примерное положение о родительском собрании дошкольного образовательного учреждения

1. Общие положения

1.1. Настоящее положение разработано для муниципального дошкольного образовательного учреждения (название, номер) (далее - Учреждение) в соответствии с Законом РФ «Об образовании» (ст. 18,19, 52), Семейным кодексом РФ (ст. 12), Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, Уставом Учреждения.

Работа воспитателя по изучению правил дорожного движения в детском саду с дошкольниками

Знакомство с правилами дорожного движения, воспитание культуры поведения на улице следует проводить в соответствии с реализацией программных требований в комплексе всего воспитательно-образовательного процесса, не допуская перегрузки детей излишней информацией и учитывая состояние здоровья и настроение ребят. Такая работа требует от воспитателя четкого отбора необходимого наглядного и игрового материала.

Игровые развивающие ситуации для детей 3-4 лет

Тише, Танечка, не плачь, не утонет в речке мяч

В условиях экспериментирования детям предлагаются три мяча: набивной, пластмассовый и резиновый.

Какой мяч уронила в речку Таня, которая из-за этого громко плачет, не веря утешениям, что он не утонет?

Примерное распределение программного материала по математике на год. Вторая младшая группа

Учитывая адаптационный период детей, занятия по формированию элементарных математических представлений в младшей группе проводятся со второй половины сентября один раз в неделю (32 — 34 занятия в год).

Сценарий совместного валеологического развлечения «Хлеб». Средняя группа

Цели: воспитание у детей бережного отношения к хлебу и уважения к людям, которые его растят и выпекают; формирование у детей и родителей чувства радости от совместной деятельности.

Оборудование: декорации, костюмы, музыкальное сопровождение; корзина с продуктами; мольберт; фрагменты изображения мельницы.

Варианты планирования родительских собраний в ДОУ. Средняя группа

Вариант 1

1. Путешествие в страну Знаний продолжается, или Только вперед!

2. Всем на свете нужен дом.

3. Воспитательная роль бабушек и дедушек в семье.

4. Сохранение психологического благополучия ребенка в семье.

Технология подготовки и проведения родительских собраний

Деятельность родительского собрания осуществляется на основании Положения о родительском собрании дошкольного образовательного учреждения.

Основные цели родительского собрания

1. Согласование и объединение усилий образовательного учреждения и семьи в создании условий для разностороннего развития личности ребенка.

2. Повышение педагогической культуры родителей.

Возрастные возможности старших дошкольников и задачи развития

Познавательное развитие старших дошкольников включает развитие процессов восприятия, памяти, внимания, воображения, мышления, которые представляют собой разные формы ориентации ребенка в окружающем мире и в себе самом.

Ориентировка старшего дошкольника в окружающем мире осуществляется в самостоятельной деятельности детей в процессе взаимодействия и общения со взрослыми и сверстниками.

Педагогические условия развития дидактической игры младших дошкольников

Развитие дидактической игры у детей дошкольного возраста связано с овладением ими игровыми умениями, а также навыками строить взаимодействия с другими людьми. Овладев этим, дети могут в процессе игры удовлетворять потребность в самовыражении и личностном общении со взрослыми и сверстниками. Младшие дошкольники овладевают игровым опытом прежде всего в процессе совместной игры со взрослым. 

Ведущая роль обучения в развитии детей

Обучение характеризуется нами как взаимосвязь учения и педагогической деятельности. Учение связано с усилиями детей, овладевающими тем или иным содержанием образования.

Мы придерживаемся взглядов В.В. Давыдова, выделившего две теории учения: ассоциативно-рефлекторную, где ассоциации рассматриваются в качестве главного основания памяти и обучаемости человека.

В возрасте от 3 до 7 лет ребенок переходит от мышления, включенного в практическую деятельность, к использованию символов-представлений, дающих возможность решать мыслительные задачи на основе образного восприятия. В процессе мышления детям предстоит сформировать представление о мире, создать условия для развития творческой личности, способной ориентироваться в информационном поле, критически анализировать информацию и действовать в соответствии с ней.

Инсценировка сказки для детей дошкольного возраста «Зайкина избушка»

(русская народная сказка; музыка Т. Попатенко)

Действующие лица

Рассказчик.

Заяц.

Собака.

Лиса.