Внеклассные мероприятия, 6 класс
Сценарии внеклассных мероприятий для 6 класса
Классные часы, 6 класс. Методические разработки
Шестиклассники - «Зенит любознательности» - так характеризуют возраст 11- 12 лет многие исследователи.
Действительно, шестиклассников отличает необыкновенная познавательная активность, любознательность, широта познавательных интересов: история, философия, астрономия, политика, экология, магия, эзотерика и многое другое, казалось бы совершенно не связанное с повседневной жизнью подростка.
Правда, психологи отмечают, что интересы эти поверхностны, разбросанны, неустойчивы, а главное, зачастую далеки от школьной программы.
Главным и определяющим для подростков становится общение со сверстниками. Интересы и увлечения - лучшее средство для такого общения. Подросток интересуется тем, чем интересуются его друзья. Отсюда и характерная для подростков «мода» на увлечения, когда какое-нибудь хобби внезапно охватывает весь класс или даже всю школу, а потом этот интерес так же внезапно гаснет.
Доктор психологических наук А. Прихожан** отмечает, что подобная «мода» может причудливо соединять в различные комбинации самые разные интересы - от достаточно возвышенных до простых и даже вредных. Например, «мода» нюхать различные бытовые химические препараты приводит к детской токсикомании.
Причем для подростков-шестиклассников характерна безоглядность увлечений, когда любой ситуативный интерес может стать сверхценным, чрезмерным. Подростки становятся активными членами фан-клубов спортивных команд, музыкальных ансамблей, актеров и т. п. Особенно ярко эта безоглядность проявляется в музыкальных пристрастиях.
Вместе с тем у младших подростков встречается и полное отсутствие увлечений. Причин этого много: и отсутствие интересов у окружающих взрослых, и их настойчивость в развитии какого- либо интереса у подростка, и социальные условия. Отсутствие интересов может быть и следствием неуверенности в себе. Трудности и неуспехи в новой сфере могут привести к апатии, разочарованию.
Отсутствие интересов у подростков часто бывает следствием «отказа от усилия», стремления без особого труда преодолеть скуку и найти себе какое-то развлечение.
Такие подростки легко попадают под чужое влияние, становятся членами асоциальных группировок, а значит, требуют особого внимания родителей и педагогов.
Укрепление самооценки подростка, обучение приемам самоанализа, самоорганизации являются важными факторами, способствующими развитию познавательного интереса.
На развитие интересов подростка влияют и общая атмосфера школы, увлеченность педагогов, познавательная активность сверстников.
У шестиклассников проявляются характерные для младших подростков психологические черты:
• самосознание: интересуются своей личностью, формируется самооценка, которая влияет на эмоциональное состояние; формируется относительно независимая от мнения взрослых мораль, появляется склонность к поискам кумира, способность к философским размышлениям; следствие - нужны беседы по душам, нельзя уходить от вопросов на личные темы;
• конформизм: ориентируются на мнение сверстников, стремятся завоевать авторитет в группе (иногда не вполне адекватными способами); следствие - нет смысла критиковать подростковую мораль и тем более заниматься нравоучениями;
• коммуникативная активность: общение со сверстниками имеет первостепенную важность, причем не только разговоры, но и игры, флирт, борьба (возня) и т. д.; следствие - нужно организовывать игры, в том числе флиртовые;
• эмансипация: стремятся жить и действовать, «как взрослые», это касается и вредных привычек, противодействуют диктату, анализируют поведение взрослых, повышенно чувствительны к несправедливости; следствие - поддерживать серьезный, искренний, уважительный тон отношений, избегать «педагогического лицемерия», с пониманием относиться к упрямству;
• эмоциональная неустойчивость: тревожны, повышенно чувствительны к оценкам окружающих, могут проявлять подростковую жестокость; следствие - относиться с пониманием, не реагировать по принципу «сам дурак»;
• активность: чем напряженнее жизнь, тем больше она нравится, интересы становятся избирательными; следствие - загружать, предлагать различные виды деятельности;
• сексуальность: проявляют серьезный интерес к вопросам пола, преимущественно наблюдая, интересуются возможностями собственного организма; следствие - вести тактичный диалог, рассказывать об этой стороне жизни в здоровом и нравственном ключе.
Как же строить воспитательную работу с младшими подростками?
Задача классного руководителя - создать педагогическое пространство для развития личности ребенка, обогащения его внутреннего мира. Эта работа применительно к шестиклассникам может включать в себя такие направления:
• выработка мотивации к учению, к познанию окружающего мира;
• привитие истинных трудовых и человеческих ценностей и развенчание лжеценностей;
• формирование нравственного опыта, развитие системы справедливых оценочных суждений;
• формирование личностных качеств, ориентация на положительный идеал;
• индивидуальная работа с детьми, внимание к внутреннему миру ребенка;
• создание условий для самовыражения и самореализации детей.
Хорошо, если в общении с детьми воспитатель будет руководствоваться своеобразным кодексом, включающим такие правила.
1. НИКОГДА НЕ КРИЧАТЬ НА ДЕТЕЙ.
2. Никогда не использовать откровения детей им во вред.
3. Не изображать из себя безгрешного праведника.
4. Никогда не забывать хвалить детей за дело.
5. Никогда не сравнивать детей.
6. Не иметь любимчиков.
7. Никогда не жаловаться на детей.
8. Уметь прощать.
9. Уметь помочь.
10. Уметь терпеть и ждать.
11. Уметь быть интересным человеком.
12. Уметь требовать, любя, и любить, требуя.
13. Уметь быть лидером и разделять детские интересы.
14. Уметь для каждого найти доброе слово.
15. Уметь найти общий язык с учителями, с родителями.
1 6. Уметь любую работу делать вместе с учениками.
17. Уметь быть добрым, ласковым со всеми детьми.
18. Узнать о каждом как можно больше хорошего.
19. Защищать детей от них самих и от тех опасностей, которые их подстерегают.
20. Искать у каждого ребенка его главные достоинства и стараться развивать их.
21. Искать и находить подход к каждому.
22. Придумывать все с ними, а не за них.
23. Учить детей доброте, ответственности, уважению себя и других.
24. ЛЮБИТЬ ДЕТЕЙ!
Сценарии внеклассных мероприятий для 6 класса
 Классный час в 6 классе на тему «Планета толерантности, Что такое толерантность?»Цель: знакомство учащихся с понятием «толерантность», его происхождением, значением и актуальностью его формирования как нравственного качества личности. Задачи: Образовательная: 1. Помочь учащимся понять, почему так важно уважать окружающих. 2. Объяснить ученикам, почему очень важно уметь решать проблемы мирным путём. Развивающая: 1. Развивать речь, обогащать словарный запас учащихся. 2. Развивать умения фор... |
 Поэты города Бийска (сценарий литературно - музыкальной композиции из цикла «Алтай литературный»)Автор - составитель: Жданова Елена Борисовна, учитель истории и обществознания Описание: Данная разработка предназначена для проведения классных часов и внеклассных мероприятий. Сценарий поможет привлечь ребят к выразительному чтению стихотворений и прозы, расширит познания в области творчества региональных поэтов. Рекомендуемая целевая аудитория: ученики 6-9 классов (возможно проведение как меропр... |
|
Интеллектуальная игра «Я знаю всё!» для подростков с ответамиЦель: создание практических условий для развития интеллектуальных способностей, логического мышления, коммуникабельности у учащихся, активизация знаний. Задачи: Образовательные: формировать логическое и творческое мышление; расширять кругозор и словарный запас детей; развивающие: развивать память, быстроту реакции, сообразительность, находчивость, смекалку, логическое мышление; развивать речевую, познавательную активность; воспита... |
|
Конспект внеклассного мероприятия "Спешите делать добро" для учащихся 5-6 классаОписание: материал будет полезен воспитателям и классным руководителям. Цель: формирование у детей ценностной ориентации, способной формулировать нравственные суждения. Задачи: 1. Показать значимость человека в добрых делах для общества, воспитание в детях человечности, милосердия, умения прийти на помощь, пробудить их личную активность и развить способность помогать и сочувствовать людям. 2. Способствовать проце... |
 Классный час на сплочение коллектива с элементами ТРИЗ технологии и НТЦ программы Автор: Симеунович Мира, учитель русского языка в ОШ «Кнез Сима Маркович», город Белград, Сербия Назначение: работа назначается классным руководителям, которые работают на соединении детей / подростков в дружный коллектив; может быть интересной педагогам, которые применяют ТРИЗ и НТЦ методики. Цель: сплочение классного коллектива с применением элементов технологии ТРИЗ и НТЦ программы Задачи: развивать креативное... |
 Классный час на сплочение коллектива с элементами ТРИЗ технологии и НТЦ программы (6 класс) Автор: Симеунович Мира, учитель русского языка в ОШ «Кнез Сима Маркович», город Белград, Сербия Назначение: работа назначается классным руководителям, которые работают на соединении детей / подростков в дружный коллектив; работа может быть интересной педагогам, которые применяют ТРИЗ и НТЦ методики. Цель: сплочение классного коллектива с применением элементов технологии ТРИЗ и НТЦ программы Задачи: фо... |
 Тренинг «Кто такой достойный человек» Цель: Заложить в сознание обучающихся обобщающую характеристику достойного человека; показать ориентир к дальнейшему формированию высоких моральных качеств, а так же уважение этих качеств в самом себе. Задачи: - развитие уверенности в себе; - создание условий для повышения уровня самопринятия; - способствовать формированию открытых отношений между членами группы. Формы работы: тренинговые упражнения, элементы арт - терапии, мини-лекция, дискуссия, р... |
|
Сценарий митинга к 9 мая «Времена и даты бережём мы свято»Автор: Корякина Евгения Владимировна, старший вожатый Пахотно-Угловский филиал МБОУ Бондарской СОШ Цель: воспитывать чувство патриотизма, гордости и благодарности за свой народ. (Перед началом митинга - шествие «Бессмертный полк») Во время шествия «Бессмертный полк» всеми участниками (сопровождающими, педагогами, обучающимися школы, гостями, жителями села) соблюдаются правила дорожного движения и сопровождающие обеспечивают безопасн... |
|
Сценарий спортивной эстафеты "Космические старты"Автор: Романова Ирина Александровна, методист, МАОУ ДО "Детско-юношеский центр им. Б.Г. Лесюка" Цель: формировать у школьников потребность в здоровом образе жизни. Задачи: 1. Расширить знания обучающихся о космонавтике. 2. Способствовать укреплению здоровья детей; 3. Развивать внимание, фантазию, смекалку. 4. Воспитывать командные качества, чувство гордости за Родину. Этап подготовки: Подготовка необходимого реквизита (смотреть оборудование... |
|
Час общения "Для чего нужна улыбка?"Цели: способствовать развитию эмоционально-чувственной сферы воспитанников, умение осознанно выражать свои эмоции и чувства, навыки эмоционального самоконтроля. Развивать способность понимать эмоциональное состояние другого человека.Ход занятияОрганизационный момент. - Чтобы узнать тему занятия, нужно угадать, о чем идет речь. Вступительная беседа. «Она бесплатна, но стоит многого. Она обогащает тех, кому предназначена, но не обедняет тех, кто ее дар... |
 Сценарная разработка ролевой игры-конференции «Животные на гербах Беларуси»Автор: Данильченко О.А., заведующий отделом по основной деятельности ГУО «Слуцкий эколого-биологический центр учащихся», г.Слуцк, Минская область, Республика Беларусь. Описание: Сценарная разработка ролевой игры-конференции «Животные на гербах Беларуси» предназначена для изучение геральдики городов Республики Беларусь и роли животных в жизни человека. Публикация представляет интерес для педагогов дополнительного образов... |
|
Час общения с подростками «Конструктивная критика»Цели: формирование конструктивного отношения к критике в свой адрес и представлений о конкретности в критике. Обучение навыкам критического отношения к себе, умения критически мыслить.Ход занятия.Организационный момент. Знакомство с темой занятия. Постановка целей занятия. Вступительная беседа. Никто не любит критики – это известный факт. Тем важнее для нас научиться преодолевать страх критики в свой адрес и научиться грамотно критиковат... |
 Конспект внеклассного занятия ценностно-ориентировочной деятельности блока: «Здоровый образ жизни». Тема: «Скажем вирусу – стоп!»Описание работы: предлагаю конспект внеклассного занятие по ЗОЖ для обучающихся 6 класса коррекционной школы. В данном занятие одной из основных задач является воспитание у обучающихся умения соблюдать правила личной гигиены, заботиться о своём здоровье и ценить его. Этот материал будет интересен воспитателям школы-интерната, классным руководителям, педагогам ... |
|
Викторина по русскому языку «День родного языка» для 6 классаЦель: ознакомление с исторической основой провозглашения Международного Дня родного языка, развитие познавательного интереса, логики, мышления, культуры общения, творческой активности учащихся, воспитание умений работать в группах, воспитание любви к родному языку. Задачи: формирование умения творческого применения знаний, воспитание чувства гордости за русское культурное наследие; развитие творческих способностей учащихся; воспитание... |
|
Контрольный тест по теме «Произведения русских писателей 20 века» (творчество А.И. Куприна, А.С. Грина, А.П. Платонова, Н.С. Гумилёва, С.А. Есенина)Предмет: литература; Класс: 6; УМК: Литература 6 класс. Авторы: В.П. Полухина, В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин. Под редакцией В.Я. Коровиной, Москва « Просвещение», 2020 год. Инструкция к выполнению теста Тест состоит из 20 заданий. Время выполнения – 40 мин. Для выполнения теста справочные материалы не требуются. 1. Почему Мерцал... |
Рекомендуем посмотреть:
Внеклассные мероприятия в 6 классе
Классный час в 6 классе по теме: Мой город
Разработка классного часа в 6-7 классе «Воспитание лояльного отношения к беженцам»
Нет комментариев. Ваш будет первым!