Внеклассные мероприятия в 5 классе
Сценарии внеклассных мероприятий для 5 класса
Сценарии праздников, классных часов, бесед для пятиклассников
Отрочество - это беспокойство:
«Вдруг я не такой, как все?»
И ужас: «Вдруг я такой, как все?»
Евгений Винокуров
Вас окружает радостная толпа детей, как только вы входите в класс. Все с надеждой и интересом заглядывают в ваши глаза, все наперебой бросаются выполнять ваши поручения, на каждый вопрос - лес рук. Каждый спешит рассказать что-то свое, угостить конфеткой, пожаловаться на соседа, поделиться своими тайнами. От их активности, общительности, подвижности уже в первые сентябрьские дни голова идет кругом...
Это значит, что вы стали классным руководителем 5 класса и жизнь ваша на ближайший учебный год будет наполнена этой мощной подростковой энергетикой.
Что же это за народ такой, пятиклассники?
Вчера они были детьми, ласковыми, покладистыми, доверчивыми. А сегодня даже родители их не узнают. «Переходный возраст», - понимающе говорят учителя.
Переходный он и есть переходный - тут все не устоялось, все в движении, развитии. Уже не ребенок, но еще не взрослый. Это возраст перехода от детства к зрелости, когда складываются устойчивые формы поведения, черты характера, когда рождается личность. Этот процесс будет долгим, продолжительным и драматичным. Но пока, в 5 классе, все только начинается.
Переходный возраст - самый трудный, критический, кризисный и для учителей, и для родителей, и для самих подростков.
Психологи и педагоги, наблюдающие за подростками в течение длительного времени, отмечают ряд особенностей, присущих именно этому возрасту.
Прежде всего - отношение к учебе. По мнению специалистов, учеба уже не является приоритетной деятельностью у младших подростков. Главной и определяющей для подростка является общение.
По наблюдениям специалистов подростков отличают повышенный интерес к соотношению сил в коллективе, стремление занять достойное положение в кругу сверстников, в семье. Они боятся оказаться в изоляции, боятся оказаться худшими, болезненно переживают неудачи. Активность подростка направлена не на процесс, а на результат деятельности. Он все старается сделать как можно лучше, добиться похвалы, признания.
У подростков появляется чувство взрослости и подчеркнутое стремление избавиться от всего детского. Необоснованные запреты вызывают у них отвращение. Дети в этом возрасте склонны к спорам и возражениям; у них появляется свое мнение, которое они стараются демонстрировать как можно чаще. Возраст для них уже не авторитет - взрослых, в том числе и учителей, они начинают воспринимать критически. Особенно высокая требовательность - к соответствию между словом и делом.
Мечтательность и романтизм - отличительные черты младших подростков. Подвиги и приключения, идеальные герои - все необычное, яркое, героическое захватывает их воображение.
В подростковом возрасте рождаются первые увлечения. Психологи отмечают повышенный интерес к спорту. Проявляется интерес к музыке, кино, коллекционированию.
Все, кто общался с подростками, обращают внимание на их ярко выраженную эмоциональность. Свои чувства подростки иногда проявляют очень бурно, даже аффективно. Их эмоциональность, неумение сдерживать себя часто приводят к конфликтам, в результате чего подросток может замкнуться, уйти в себя.
Переходный возраст насыщен противоречиями.
Энергия подростков буквально бьет через край. Они готовы браться за все и быстро теряют интерес к начатому. Бурная деятельность у них может сменяться утомлением, пассивностью, равнодушием.
Они дерутся и ябедничают и в то же время мечтают о настоящей дружбе. В этом возрасте у ребенка пробуждается самолюбие, осознание своего «я», появляются собственные взгляды. И в то же время подросток внушаем, ведом, легко попадает под чужое влияние, может получить опыт деструктивного поведения. Завышенная самооценка у подростков соседствует с ранимостью и обидчивостью, неуверенностью в себе.
Пятиклассники только вступают в этот трудный возраст. Они еще во многом дети - непосредственные, открытые, активные. Их активность направлена на общение, и они с готовностью участвуют во всех классных мероприятиях.
Как же строить воспитательную работу с младшими подростками? Задача классного руководителя - создать педагогическое пространство для развития личности ребенка, обогащения его внутреннего мира. Эта работа применительно к пятиклассникам может включать в себя такие направления:
- выработка мотивации к учению, к познанию окружающего мира;
- привитие истинных трудовых и человеческих ценностей и развенчание лжеценностей;
- формирование нравственного опыта, развитие системы справедливых оценочных суждений;
- формирование личностных качеств; ориентация на положительный идеал;
- индивидуальная работа с детьми, внимание к внутреннему миру ребенка;
- создание условий для самовыражения и самореализации детей.
Хорошо, если в общении с детьми воспитатель будет руководствоваться своеобразным кодексом, включающим такие правила:
- НИКОГДА НЕ КРИЧАТЬ НА ДЕТЕЙ.
- Никогда не использовать откровения детей им во вред.
- Не изображать из себя безгрешную мумию.
- Никогда не забывать хвалить детей за дело.
- Никогда не сравнивать детей.
- Не иметь любимчиков.
- Никогда не жаловаться на детей.
- Уметь прощать.
- Уметь помочь.
- Уметь терпеть и ждать.
- Уметь быть интересным человеком.
- Уметь требовать любя и любить, требуя.
- Уметь быть заводилой и подниматься до уровня детских интересов.
- Уметь для каждого найти доброе слово.
- Уметь найти общий язык с учителями, родителями.
- Уметь любую работу делать вместе с учениками.
- Уметь быть добрым, ласковым со всеми детьми.
- Узнать о каждом как можно больше хорошего.
- Защищать детей от них самих и от тех опасностей, которые их подстерегают.
- Искать у каждого ребенка его главные достоинства и стараться развивать их.
- Искать и находить подход к каждому.
- Придумывать все с ними, а не за них.
- Учить детей доброте, ответственности, уважению себя и других.
- ЛЮБИТЬ ДЕТЕЙ!
Классное руководство в 5 классе - дело хлопотное, трудное. С детьми нужно постоянно возиться, постоянно подбрасывать им пищу для ума, воображения, души. Но зато и отдача не заставит себя ждать: пятиклассники - народ очень отзывчивый и благодарный.
Внеклассные мероприятия 5 класс. Сценарии
 Сценарий на Новый год мини сценки «Под новый год».Автор: Болотина Наталья Николаевна. Место работы: ГБОУ Гимназия № 1504, воспитатель Материал будет интересен школьникам, учителям, родителям для проведения школьных огоньков и выступлений. Цель: Для проведения новогоднего праздника в 5-7 классах. Задачи: Пробуждение интереса к лучшим традициям и обычаям, развитие памяти, внимания, воспитание уважительного отношения в коллективе, эстетическое воспитание.Действующие лица:Учительница-Ольга В... |
|
КОНСПЕКТ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ, 5 классТема: Английская детская поэзия на основе книги «Mother Goose Rhymes»Автор: Арсланова Светлана Рустамовна, Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение «Лицей №6» имени З.Г. Серазетдиновой города Оренбурга Описание: На данном мероприятии дети знакомятся с английской поэзией, узнают о происхождении известной книги «Рифмы матушки Гусыни», знакомятся с переводами известных стихов, узнают о жанре в английской поэзии – лимерик... |
 Спортивный новогодний праздник. «Малые олимпийские игры»Новогодний конкурс для 5-6 классов. СценарийАвтор: Никонова Наталья Николаевна, учитель физической культуры, МБОУ Одинцовская СОШ № 3, Московская область. Малые олимпийские игры. Новогодний праздник.Автор: Никонова Н.Н., учитель физической культуры МБОУ Одинцовской СОШ № 3, Московская область. Описание: представленный Вашему вниманию сценарий новогоднего праздника разработан для учащихся 5 – 6 классов. Данная тема актуальна, т.к. этому в... |
 Беседа по ОБЖ «Безопасность на льду и снежных горках» (5 класс) Автор: Ушакова Лариса Ивановна, воспитатель, КГУ "Областная специальная(коррекционная) школа-интернат для детей с нарушениями слуха", Республика Казахстан, СКО, г. Петропавловск. Описание:конспект занятия предназначен для воспитателей и учителей начальных классов при проведении беседы по ОБЖ о безопасном поведении на льду и снежных горках для учащихся 5 класса коррекционных школ. Цель: формирование знаний учащихся о безопасном... |
 Православный библиотечный урок «Мир знаний открывает книга»Автор: Соколовская Инна Владиславовна - педагог – библиотекарь МБОУ Тацинская СОШ № 3. Ростовская область Описание материала: Сегодня я решила рассказать вам о царстве наших ближайших «родственников» - словарей и энциклопедий, отечественных, универсальных и специальных, больших и маленьких. Мы вспомним историю энциклопедий. Которые выпускались на самых разных, как сейчас принято говорить, носителях – папирусе, пергаменте, бумаге, компа... |
 Лесная скульптура - один из видов декоративно-прикладного творчестваАвтор: Жбанов Александр Семенович, учитель ИЗО и технологии МБОУ «Перхляйская ООШ» Рузаевского района Республики Мордовия Материал будет полезен для учащихся 5 классов и старше, учителей технологии и педагогов дополнительного образования. Цель: Ознакомление с лесной скульптурой как одним из видов декоративно- прикладного творчества Задачи: Ознакомить с основными понятиями и особенностями лесной скульптуры, поделиться оп... |
 Кроссворд по сказке Александра Сергеевича Пушкина «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»Автор: Цечоева Эсета Ханбулатовна «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» увлекательна своим сюжетом,который может быть интересен не только детям,но и взрослым. Цель: Проверка знаний текста и творчества поэта. Задачи: • Воспитать познавательный интерес к творчеству поэта. • Развить умение аналитического мышления. • Закреплять усвоенный материал, конкретизировать знание о сказк... |
 Кроссворд с ответами по сказке Ханса Кристиана Андерсена «Огниво», 3-5 класс Автор: Дерягина Марина Анатольевна. Сказка «Огниво», пожалуй, одна из самых «взрослых» сказок великого сказочника Ханса Кристиана Андерсена. Благодаря множеству ярких персонажей, сказку очень любят и маленькие дети. Предлагаю Вашему вниманию кроссворд, целью, которого является создание условий для проверки знания сказки. Задачи: • Воспитывать любознательность, познавательный интерес к чтению. • Развивать в... |
|
Дидактическая игра «Математическая эстафета»Автор: Егорова Инна Александровна, учитель математики, гимназии №6, г. Астана Описание: данный материал будет полезен учителям математики 5-6 классов, в нём содержатся задания для закрепления темы сложения и вычитания обыкновенных дробей и смешанных чисел в игровой форме. Цель: вовлечение всех учащихся в образовательный процесс через элементы игровой и соревновательной деятельности. Задачи: отработка навыков и умений складывать и вычитать о... |
|
Игра «И прекрасна и сильна математиков страна» (5-6 класс)Автор: Опалева Ольга Адольфовна Место работы: МОУ Коляновская СОШ Задачи: повышение интереса к математическим знаниям, развитие навыков коллективной работы, выработка духа коллективизма. Перед началом игры из класса случайным образом выбираются две команды по 10 человек, которые сразу выбирают капитана и название команды. Игра состоит из 10 конкурсов. В каждом конкурсе команды зарабатывают баллы. Побеждает та команда, которая имеет н... |
 Литературная композиция, посвященная жизни и творчеству Сельмы Лагерлеф «Сказка о сказке»Автор: Гонтарук Оксана Дмитриевна, учитель мировой литературы и иностранного языка Крушиновская общеобразовательная школа І-ІІ ст. Цель: познакомить с жизнью и творчеством шведской писательницы Сельмы Лагерлеф; развивать навыки выразительного чтения сказок, выделение главных эпизодов, пересказывания, выражения своего отношения к духовным ценностям прошлого; воспитывать высокие моральные качества, любо... |
 Брейн-ринг "Вечера на хуторе близ Диканьки"Авторы: Наталия Евгеньевна Смирнова, Наталья Николаевна Ципенко «Истинная веселость» и «истинная поэзия» «Вечеров...»Цель. Познакомить учащихся с первым произведением Н.В.Гоголя, принесшим ему большую славу. Показать мастерство Гоголя-художника. Показать роль юмора, «забавность» «Вечеров...». Описание игры (в форме брейн-ринга): команды сидят за разными столами, на каждом столе стоит по настольной лампе. Отвечает та команда, которая, первой зажгла... |
 Классный в 5 классе на тему «Моя малая родина»Цель: Показать значение родины в жизни каждого человека. Задачи: Образовательная: обобщить понятия: Родина, малая родина Развивающая: развивать у детей речь, кругозор, память, внимание. Коррекционная: коррекция и развитие личностных качеств учащихся, эмоционально-волевой сферы Воспитательная: воспитание интереса и желания больше узнать о родном крае, своей малой Родины.Ход занятия.Эпиграф: “Для России наш город – частица, А для нас он – родит... |
|
Тема: СТАРЫЕ СКАЗКИ НА НОВЫЙ ЛАД Автор: Слюсарева Валентина Николаевна, педагог дополнительного образования первой квалификационной категории МБОУ ДОД ЦТТ, объединение «Умелые руки», город Белая Калитва, Ростовская область. Описание материала: Представляю вашему вниманию сказку КОЛОБОК. В стихотворном, современном варианте, замысел сценария предложен детьми и с их помощью претворен в жизнь. Цель: разнообразить наш сказочный репертуар. Вдохнуть новую жизнь в старые, знакомые с детства с... |
 Классный час «Как успеть всё – всё – всё». Конспект для 5-6 классаАвтор: Шепеленко Татьяна Анатольевна, учитель русского языка и литературы МКОУ Рамонской СОШ № 2, Рамонский район, Воронежская область Описание: Данный классный час предназначен для учащихся 5 - 6 классов, будет полезен классным руководителям, воспитателям лагерных смен. Цель: 1. Формирование у детей таких качеств делового человека, как: - умение правильно организовать свое время, - уважение к своему и чужому времени, - чув... |
Рекомендуем посмотреть:
Классный час в 5 классе о дружбе
Классный час на тему животные для 5, 6 класса
Классный час в 5 классе «Правила поведения в природе»
Классный час в 5-6 классе по профориентационной работе с элементами игры
Нет комментариев. Ваш будет первым!