Для детей игра — это и средство познания окружающего мира, и самая доступная форма деятельности. Игру как ведущий вид деятельности ребенка рассматривали многие отечественные ученые: Л.С.Выготский, Я. Л. Коломинский, Д. Б. Эльконин, А. Н.Леонтьев. Еще К. Д. Ушинский писал об игре: «Для дитяти игра — действительность, и действительность гораздо более интересная, чем та, которая его окружает... В игре дитя живет...» Именно потребность активно действовать побуждает ребенка играть. В игре обучение дошкольника протекает легче и быстрее.
Игра обогащает ребенка знаниями, будит его фантазию и воображение, развивает умения и навыки, стимулирует развитие мышления, способствует психическому развитию в целом. Именно игра ведет ребенка от развлечения к развитию.
Игра имеет большое значение для социализации ребенка, усвоения им нравственных норм, правил поведения в обществе. В игре происходит становление личности ребенка, развиваются черты его характера, формируется общительность, активность, инициативность.
В игре ребенок получает удовольствие, развивается эмоционально. Игра позволяет снять напряжение, бороться со страхами, переживаниями, пробуждает целую гамму чувств.
В игре ребенок впервые испытывает потребность в достижении успеха и понимает, что успех во многом зависит от старания. Следует помнить, что для ребенка более важен сам процесс игры, чем ее результат. Лишь старшие дошкольники готовы к играм-соревнованиям, к состязательности.
Таким образом, игра важна для нравственного, умственного, эстетического и физического воспитания детей.
Игра для ребенка — сама жизнь, поэтому она должна пронизывать все виды деятельности в детском саду. Дидактические игры включаются в занятия и совместную деятельность педагога с детьми, подвижные игры проводятся на физкультурных занятиях и в свободное время, сюжетно-ролевые и театрализованные игры организуются, как правило, во второй половине дня. Особое место занимают игры с детьми на прогулке.
Часто и от педагогов и от родителей можно слышать, что в детском саду очень много занятий, и дети не успевают играть. Но, во-первых, абсолютно все занятия с детьми дошкольного возраста должны проводиться в игровой форме, потому что игра — это форма жизни для детей. Во-вторых, почему же так часто можно видеть на прогулках воспитателей, собравшихся группами, и детей, практически предоставленных самим себе? Ведь именно прогулка, достаточно продолжительная по времени, позволяет организовать с детьми самые разные игры. И педагог должен взять на себя роль организатора и руководителя игр на прогулке, ни в коем случае не нарушая при этом ее самодеятельного характера. Организуя все более сложные игры, всегда продвигает тем самым развитие детей вперед, влияет на все стороны личности ребенка: сознание, волю, поведение, чувства.
Старшим дошкольникам нравятся творческие игры, в которых дети отражают свое понимание окружающего мира. Пяти-, шестилетним детям педагог объясняет правила игры, ставит перед ними определенные задачи, а потом только наблюдает за тем, как играют дети, оказывая им при необходимости помощь. В этой возрастной группе игра становится свободной, самостоятельной деятельностью детей, в которой работают творческое мышление и воображение, развиваются активность и инициативность.
Игры и упражнения, приведенные в пособии, помогут вам сделать занятия с дошкольниками интересными и разнообразными.
Интерактивная дидактическая игра для детей старшего дошкольного возраста «Гусеница»Автор: Саратова Надежда Анатольевна, воспитатель МКДОУ "Детский сад №10» город Нововоронеж Описание работы: Интерактивная игра «Гусеница» предназначена для детей старшего дошкольного возраста. В игре дети закрепляют умение определять на слух первый и последний звук в слове и подбирать картинку на заданный звук. Игра способствует развитию фонематического слуха. Использование интерактивных дидактических игр де... |
Дидактическая игра в рамках программы по ранней профориентации дошкольников "Лаборатория профессий"Название игры "Подбери к профессии предметы" Назначение: материал предназначен для игры групповой с детьми старшего дошкольного возраста. Цель: расширять представления детей о разнообразных профессиях, их названиях и роде деятельности. Знакомить с орудиями труда, инструментами нужными людям этих профессий, соотносить их. Воспитывать уважение к труду взрослых. Атрибуты для игры выполнены в ... |
Квест-игра «Задания Мудрой Совы» (старшая разновозрастная группа)Данная методическая разработка рекомендована воспитателям дошкольных учреждений в большей степени как итоговое мероприятие тематической недели по Основам безопасности и жизнедеятельности дошкольников. Цель: Закрепить с детьми и показать полученные знания за год, посредством игр развивающей направленности. Задачи: Образовательные: Закрепить знания детей о временах года, частях суток, о днях недели, окружающем мире. З... |
Игра лото для детей старшего дошкольного возраста «Детские писатели и их сказки»Уважаемые коллеги! Не секрет, что интерес к книге, к чтению, вхождение в книжную литературу с каждым годом снижается. У литературного произведения сейчас много заместителей: аудио, видео, телепрограммы, компьютерные игры. Они ярки, увлекательны, их воздействие активно. Они не требуют того внутреннего напряжения, переживания, той умственной работы, которые естественны при чтении хорошей книги. В детском саду в соо... |
Интерактивная дидактическая игра для старших дошкольников «Составь слово по первым звукам в названиях картинок»Описание работы: Предлагаю вам игру «Составь слово по первым звукам в названиях картинок»» для детей (5-7 лет). Игра способствует развитию и формированию фонематического слуха - фонематического восприятия и ориентировочной деятельности ребенка в звуковой деятельности. Первоначальная работа по формированию звукобуквенного анализа и синтеза должна проводится с опорой на вспомогатель... |
Квест-игра для детей старшего дошкольного возраста по овладению пространственной ориентировкой «Поди туда - не знаю куда, принеси то - не знаю что». Цель: расширение, уточнение и систематизация полученных навыков и умений по овладению пространственной ориентировкой не только на игровом материале, но и в реальной окружающей обстановке. Задачи: образовательная: закреплять умение решать логические задачи; пополнять словарный запас детей; закреплять знания о направлениях, положении предметов отно... |
Игры социо – игрового характера для старшей - подготовительной группыИгры разминкиИгра «Волшебная лампа» Цель: узнать предмет, объект по группе прилагательных, эпитетов или по группе слов-действий. Описание игры: Дети по кругу передают волшебную лампу образовывая цепочку слов из существительных и прилагательных, характеризующих в своём объединение какой любо объект сходными признаками. Например, (холодный -ветер, мороженное, лёд, жаркий-день, сладкая конфета итд). Ориентировка в пространстве ... |
Конспект подвижной игры-эстафеты "Скорость или сила?" (для детей старшей и подготовительной к школе группы)Автор: Лиховидова Софья Михайловна, студентка "Вешенского педагогического колледжа им. М.А.Шолохова", специальности "Дошкольное образование", Ростовская область, Шолоховский район, станица Вешенская. Описание материала: конспект игры подготовлен для детей старшей и подготовительной к школе группы. Игра направлена на развитие физических качеств воспитанников (ОО Физическое развитие). Данный... |
Сказочный кроссворд для детей старшей группы детского садаКроссворд в переводе «Быстрое слово», - это развлечение, использующееся, как средство активизации мыслительных процессов. Работа с кроссвордами достаточно интересна и для воспитателей, и для дошкольников. Цель: разгадывая кроссворд, ребенок становится как бы исследователем, ему необходимо прилагать усилия, напрягать свой ум, тем самым активизировать приобретённые знания и опыт, уметь сосредотачиваться, размышлять. Задачи: - кросс... |
Квест игр для дошкольников «Секреты здоровья»Цель: формирование представлений у детей о здоровом образе жизни. Задачи: — закреплять представления о культурно-гигиенических навыках, о гигиене тела, одежды и жилища; — расширять представления о полезной пище, о блюдах; — формировать представление о спорте, активном отдыхе как неотъемлемой части здорового образа жизни; — развивать быстроту и ловкость, творческие способности; — развивать монологическую и диалогическую речь; — способствовать чу... |
Игровая программа «Веселые шляпы» для детей старшей группыАвтор: Ботвенко Светлана Геннадьевна, музыкальный руководитель МБДОУ "Детский сад №27" г.Камень - на - Оби, Алтайский край Цель: Создать веселое, праздничное настроение детей и взрослых. Оборудование: Картины по профессиям, наборы шляп, разные головные уборы, пластмассовые, воздушные шары, 2 фетровые шляпы, Стойки для шляп, цветы. Предварительная работа: Разучивание игр, танцев, песен. Изготовление атрибутов к играм. Проведе... |
Сценарий игры – путешествия «Полёт на планету Поиграйкино» для подготовительной группыАвтор: Угольникова З.В., инструктор по физической культуре МБДОУ д/с «Улыбка» Возрастная категория: 5 лет Форма организации: Игра – путешествие Цель: Изучение групповых подвижных игр. Задачи: Образовательные: Познакомить детей с особенностями проведения групповых подвижных игр. Воспитательные: Способствовать воспитанию дружелюбия и товарищества, умению работать в команде. Развивающие: Способствовать разв... |
Экологическая викторина для детей старшей группы «Любители природы»Интегрируемые образовательные области: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие». Цель: формирование экологической культуры старшего дошкольного возраста. Задачи: • продолжать уточнять и обобщать знания детей о растительном и животном мире нашего края. • развивать память, быстроту реакции, сообразительность, логическое мышление. • воспитывать п... |
Мастер-класс для педагогов «Камешки Марблс – сокровище для детей»Старший дошкольный возраст «Ум есть драгоценный камень, который, более красиво играет в оправе скромности». Максим Горький Цель: повышение профессиональной компетентности воспитателей по использованию игр с камешками Марблс в работе с детьми, пропаганда и распространение разновидностей форм работы. Задачи: 1. Познакомить участников мастер-класса с нетрадиционной технологией использования камешков Марблс в обучении детей. ... |
Нестандартное оборудование. Кубик "Узнай песню и сыграй её" Описание: Предназначен для детей от 4 до 7 лет. За основу взяла коробку от электро-чайника. Ребенок приобретает опыт игры на шумовых инструментах, учится ритмично на них играть, определять инструмент по звучанию и внешнему виду. Материал будет полезен для музыкальных руководителей воспитателей детских садов. Цель: развивать музыкальные способности детей. Задачи: способствовать развитию внимания, музыкальной и зрительной памяти,... |
Физическое развитие детей дошкольников в игровой деятельности
Подвижные игры для дошкольников в детском саду
Игры эстафеты для детей средней – старшей группы. Картотека с целями
Игры с мячом для детей 5-6 лет дома с родителями
Игры-соревнования для дошкольников 4-5-6 лет в детском саду. Картотека
Алдынай Кара-ооловна Делбиш # 30 января 2017 в 08:16 0 | ||
|